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Volumn 43, Issue 5, 1997, Pages 790-801

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EID: 3943105566     PISSN: 00443247     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article
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References (31)
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    • Grundstrukturen pädagogischen Denkens und Handelns
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    • Literatur zum Studium der Pädagogik
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    • Rückschau auf die Pädagogik in futuristischer Absicht
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    • (1976) Zeitschrift für Pädagogik , vol.22 , pp. 1-8
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    • Vielfalt und Einheit. Über Systematiken und Klassifikationen in der Erziehungswissenschaft
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    • HORN, K.-P./WIGGER, L.: Vielfalt und Einheit. Über Systematiken und Klassifikationen in der Erziehungswissenschaft. In: K.-P. HORN/L. WIGGER (Hrsg.): Systematiken und Klassifikationen in der Erziehungswissenschaft. Weinheim 1994, S. 13-32.
    • (1994) Systematiken und Klassifikationen in der Erziehungswissenschaft , pp. 13-32
    • Horn, K.-P.1    Wigger, L.2
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    • Lehr- und Lernforschung im Hochschulbereich
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    • Der Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft
    • JAKOB, G.: Der Diplomstudiengang Erziehungswissenschaft. In: Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau 17 (1994), H. 29, S. 47-56.
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    • Allgemeine Pädagogik auf dem Rückzug? Notizen zur disziplinären Neuvermessung der Erziehungswissenschaft
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    • KRÜGER, H.-H.: Allgemeine Pädagogik auf dem Rückzug? Notizen zur disziplinären Neuvermessung der Erziehungswissenschaft. In: H.-H. KRÜGER/T. RAUSCHENBACH (Hrsg.): Erziehungswissenschaft. Die Disziplin am Beginn einer neuen Epoche. Weinheim/München 1994, S. 115-130.
    • (1994) Erziehungswissenschaft. Die Disziplin am Beginn Einer Neuen Epoche , pp. 115-130
    • Krüger, H.-H.1
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    • Klassikerzitate als Argumente - Eine Skizze
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    • MENCK, P.: Klassikerzitate als Argumente - Eine Skizze. In: H. PASCHEN/L. WIGGER (Hrsg.): Pädagogisches Argumentieren. Weinheim 1992, S. 221-231.
    • (1992) Pädagogisches Argumentieren , pp. 221-231
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    • Folgenlose Moden? Beobachtungen zur Trivialisierung der Pädagogik
    • Neumann, D./OELKERS, J.: Folgenlose Moden? Beobachtungen zur Trivialisierung der Pädagogik. In: Pädagogische Rundschau 35 (1981), S. 623-648.
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    • Die Zwickmühle - Dipl.-Päd.-Studienbiographien im Dilemma von Theorie und Praxis
    • STURZENHECKER, B.: Die Zwickmühle - Dipl.-Päd.-Studienbiographien im Dilemma von Theorie und Praxis. In: Der pädagogische Blick 2 (1994) H.2, S. 68-83.
    • (1994) Der Pädagogische Blick , vol.2 , Issue.2 , pp. 68-83
    • Sturzenhecker, B.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.