Knowledge and solidarity: The Norwegian social-democratic school project in a period of change, 1945-2000

Scandinavian Journal of Educational Research

Volumn 52, Issue 1, 2008, Pages 1-15

  Volckmar, Nina ^a  

^a NORWEGIAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY   (Norway)

Author keywords

A common school; Educational reform; Social democratic school project; Welfare state

Indexed keywords

EID: 38549124974     PISSN: 00313831     EISSN: 14701170     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/00313830701786560     Document Type: Article

References (47)

1. Aasen, P. (2003) What happened to social-democratic progressivism in Scandinavia? Restructuring education in Sweden and Norway in the 1990s. The state and the politics of knowledge, pp. 109-149. Routledge Falmer, New York and London
2. Ahonen, S. (2001) The end of common school? Change in the ethos and politics of education in Finland towards the end of the 1990s. Nordic lights: Education for nations and civic society in the Nordic countries, 1850-2000, pp. 175-203. Tammer-Paino Oy, Finland, Helsinki
3. Coleman, J. (1966) Equality of educational opportunity, US Government Printing Office, DC, Washington
4. DNA (1959) Et kulturprogram til debatt, DNA, Oslo, Norway
5. Dokka, H. J. (1960) Vår nye skoleordning, NKS, Oslo, Norway
6. Dokka, H. J. (1967) Fra allmueskole til folkeskole: Studier i den norske folkeskolens historie i det 19. århundre, Universitetsforlaget, Oslo, Norway
7. Eide, K. (1995) Økonomi og utdanningspolitikk. Økonomisk forskning som premiss for utdanningspolitikken, Utredningsinstituttet for forskning og høyere utdanning, Oslo, Norway
8. Gewirtz, S. (2002) The managerial school: Post-welfarism and social justice in education, Routledge, London and New York
9. Gunneriussen, W. (1996) Emil Durkheim. Klassisk og moderne samfunnsteori, Reitzels Forlag, Copenhagen, Denmark
10. Habermas, J. (1999) Velferdsstatens krise og uttømmingen av de utopiske strategier [The crisis of the welfare state and the exhaust of the utopian strategies; in Norwegian]. Kraften i de bedre argumenter, pp. 45-64. Ad Notam Gyldendal, Oslo, Norway
11. Habermas, J. (1999) Det sivile samfunn og rettsstaten [Civil society and the state of justice; in Norwegian]. Kraften i de bedre argumenter, Ad Notam Gyldendal, Oslo, Norway
12. Hernes, G. (1986) Kan man ha ambisjoner i Norge? [Can you have ambitions in Norway; in Norwegian]. Dagbladet, Kultur/Debatt, 31, p. 4.
13. Hernes, G. (1987) Dessert med bakrus-fare [Dessert and the danger of hangover; in Norwegian]. Aftenposten, Perspektiv, p. 2.
14. Hernes, G. (2001) De mest spennende ideer: Tilbakeblikk pået reformtiår [The most exiting ideas: Looking back on a decade of reforms; in Norwegian]. Skolen 2001. Årbok for norsk utdanningshistorie, Teledølen, Notodden, Norway
15. Hernes, G. (2003) Gudmund Hernes in interview by the author, Oslo, April 26.
16. Hovdenak, S. (1998) Pedagogisk diskurs i 90-åras utdanningsreformer, University of Tromsø, Tromsø, Norway
17. Hovdenak, S. (2000) 90-tallsreformene-et instrumentalistisk mistak?, Gyldendal Akademiske, Oslo, Norway
18. Høigård, E. and Ruge, H. (1947) Den norske skoles historie, Cappelen, Oslo, Norway
19. Karlsen, G. (2002) Utdanning, styring og marked, Universitetsforlaget, Oslo, Norway
20. Koritzinsky, T. (2000) Pedagogikk og politikk i L 97. Læreplanens innhold og beslutningsprosessene, Universitetsforlaget, Oslo, Norway
21. Korsvold, T. and Volckmar, N. (2004) Velferdspolitikken i skole og barnehage: En reorientering? [The welfare policies in school and kindergarten: A reorientation?; in Norwegian]. Pedagogikk og politikk [Education and politics; in Norwegian], pp. 233-246.
22. KUF (1993) St.meld.nr.40 (1992-1993) ... vi smaa, en Alen lange; Om 6-åringer i skolen - Konsekvenser for skoleløpet og retningslinjer for dets innhold. Kirke-utdannings-og forskningsdepartementet, Oslo, Norway
23. KUF (1996) Læreplanverket for den 10-årige skolen, Kirke-, utdannings- og forskningsdepartementet, Oslo, Norway
24. Løvlie, L. (1997) Utdanningsreformenes paradoks [The paradox of the eudcational reforms; in Norwegian]. Norsk Pedagogisk Tidskrift, 81:6, pp. 350-361.
25. NOU (1976) Levekårsundersøkelsen. Utdanning og ulikhet, p. 46. State Publication, Oslo, Norway
26. NOU (1988) Med viten og vilje, p. 28. State Publication, Oslo, Norway
27. Østerberg, D. (1983) Emil Durkheims samfunnslære, Pax Forlag, Oslo, Norway
28. Østvold, H. (1996) Skolemann og skolepolitiker, Skolen -Årbok for norsk utdanningshistorie, Notodden
29. Sejersted, F. (2005) Sosialdemokratiets tidsalder: Norge og Sverige i det 20. århundre, Pax Forlag A/S, Oslo, Norway
30. Sivertsen, H. (1946) Demokratisk og nasjonal oppseding i norsk skole, John Griegs Forlag, Bergen, Norway
31. Sivertsen, H. (1951) Ope brev til sosialøkonomien [Open letter to the social economy; in Norwegian]. Kontakt, p. 17. Det Norske Arbeiderparti, Oslo, Norway
32. Sivertsen, H. (1952) Utdaning: Ein menneskerett [Education: A human right; in Norwegian], Part 1. Skole og samfunn, 1:2, pp. 34-36.
33. Sivertsen, H. (1953) Utdaning: Ein menneskerett [Education: A human right; in Norwegian], Part 2. Skole og samfunn, 2:1, pp. 3-6.
34. Sivertsen, H. (1955) Sosialistisk kulturpolitikk, Arbeidernes opplysningsforbund, Oslo, Norway
35. Sivertsen, H. (1956) Norsk skolereform [Norwegian school reform; in Norwegian]. Forsøk ogreform i skolen, pp. 15-24. Aschehoug & Co., Oslo, Norway
36. Sivertsen, H. (1956) Reformarbeid [Reformwork; in Norwegian]. Norsk Pedagogisk tidsskrift, 40, pp. 3-7.
37. Slagstad, R. (1998) De nasjonale strateger, Pax Forlag A/S, Oslo, Norway
38. Telhaug, A. O. (1994) Norsk skoleutvikling etter 1945, Didakta, Oslo, Norway
39. Telhaug, A. O. (1997) Utdanningsreformene, Didakta, Oslo, Norway
40. Telhaug, A. O. (2005) Kunnskapsløftet: Ny eller gammel skole?, Cappelens Akademiske, Oslo, Norway
41. Telhaug, A. O. and Mediås, O. A. (2003) Grunnskolen som nasjonsbygger: Fra statspietisme til nyliberalisme, Abstrakt forlag, Oslo, Norway
42. Telhaug, A. O., Mediås, O. A. and Aasen, P. (2006) The Nordic model in education as part of the political system in the last 50 years. Scandinavian Journal of Educational Research, 50:3, pp. 245-283.
43. Trippestad, T. A. (1998) Idealisme, utopisme og retorikk i 90-årenes utdanningsreformer [Idealism, utopism and rethoric in the educational reforms in the 1990; in Norwegian]. Årbok for norsk utdanningshistorie. 1990-årenes utdanningsreforme, pp. 35-52. Skolen-Årbok for Norsk utdanningshistorie, Notodden, Norway
44. Trippestad, T. A. (1999) Som man reder, ligger man. Gudmund Hernes som maktutreder og maktutøver [As you nest so you lie. Gudmund Hernes as power investigator and power exerter; in Norwegian]. Normalitet og identitetsmakt i Norge, pp. 187-217. Ad Notam Gyldendal, Oslo, Norway
45. Trippestad, T. A. (2003) Mistillitens sosiologi [The sociology of distrust; in Norwegian]. Dannelsens forvandlinger, pp. 290-319. Pax Forlag, Oslo, Norway
46. UFD (2003)Utdannings-og forskningsdepartementet, Oslo, Norway
47. Volckmar, N. (2005)Norwegian University of Science and Technology, Trondheim, Norway