From foreigner pedagogy to intercultural education: An analysis of the German responses to diversity and its impact on schools and students

European Educational Research Journal

Volumn 7, Issue 1, 2008, Pages 108-123

  Faas, Daniel ^a,b  

^a UNIVERSITY OF CAMBRIDGE   (United Kingdom)

^b Aristotle University of Thessaloniki   (Greece)

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EID: 38149131022     PISSN: 14749041     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.2304/eerj.2008.7.1.108     Document Type: Article

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