Islamic schools in the Netherlands: Expansion or marginalization?

Interchange

Volumn 37, Issue 3, 2006, Pages 201-223

  Driessen, Geert ^a   Merry, Michael S ^b  

^a RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN   (Netherlands)

^b BELOIT COLLEGE   (United States)

Author keywords

Denomination; Ethnic minorities; Integration; Islamic schools; Muslims; Primary schools; Religion; The Netherlands

Indexed keywords

EID: 37849188338     PISSN: 08264805     EISSN: 15731790     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/s10780-006-9001-0     Document Type: Article

References (54)

1. Balic, S. (1992). Religious education for Muslims within state schools: The example of Austria. British Journal of Religious Education, 15, 44-49.
2. Bax, E. (1988). Modernization and cleavage in Dutch society. A study of long term economic and social change. Groningen: Universiteit van Groningen.
3. Benayad, S., & Bai, R. (2004). De minister discrimineert [The minister discriminates]. Het onderwijsblad, 9(14), 38-39.
4. Binnenlandse Veiligheidsdienst. (1998). De politieke Islam in Nederland [The political Islam in the Netherlands]. Den Haag: Ministerie van Binnenlandse Zaken.
5. Binnenlandse Veiligheidsdienst. (2002). De democratische rechtsorde en islamitsich onderwijs. Buitenlandse inmenging en anti-integratieve tendensen [The democratic legal order and Islamic education. Foreign interference and anti-integrative tendencies]. Den Haag: Ministerie van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties.
6. Botje, H., & Lazrak, A. (2004). Nieuw Staphorst. Het gitzwarte verleden van Khalil el Moumni [The ink-black past of imam Khalil el Moumni]. Vrij Nederland, 26 May 2004.
7. de Rooy, P. (1997). Farewell to pillarization. The Netherlands' Journal of Social Sciences, 33, 27-41.
8. Driessen, G. (2003). De onderwijskundige kwaliteit van islamitische basisscholen. Een review van de empirische literatuur ten behoeve van de Inspectie van het Onderwijs [The educational quality of Islamic primary schools. A review of the empirical literature for the Inspectorate of Education]. Nijmegen: ITS.
9. Driessen, G., & Bezemer, J. (1999). Islamitisch basisonderwijs. Schipperen tussen identiteit en kwaliteit? [Islamic primary schools. Compromising between identity and quality?]. Nijmegen: ITS.
10. Driessen, G., & van der Slik, F. (2001). Religion, denomination, and education in the Netherlands: Cognitive and noncognitive outcomes after an era of secularization. Journal for the Scientific Study of Religion, 40, 561-572.
11. Dronkers, J. (1996). Dutch public and religious schools between state and market. A balance between parental choice and national policy? In D. Benner, A. Kell, & D. Lenzen (Eds.), Bildung zwischen Staat und markt (pp. 51-66). Weinheim und Basel: Beltz Verlag.
12. Dwyer, C. & Meyer, A. (1996). The establishment of Islamic schools. A controversial phenomenon in three European countries. In W. Shadid, & P. van Koningsveld (Eds.), Muslims in the margin. Political responses to the presence of Islam in Western Europe (pp. 218-242). Kampen: Kok Pharos.
13. Felling, A., Peters, J., & Schreuder, O. (1991). Dutch religion. The religious consciousness of the Netherlands after the cultural revolution. Nijmegen: ITS.
14. Gowricharn, R. (2002). Integration and social cohesion: The case of the Netherlands. Journal of Ethnic and Migration Studies, 28, 259-273.
15. Hooghiemstra, E. (2003). Trouwen over de grens. Achtergronden van partnerkeuze van Turken en Marokkanen in Nederland [Marriage migration. Backgrounds of partner choice of Turks and Moroccans in the Netherlands]. Den Haag: SCP.
16. Inspectie van het Onderwijs. (1989). Nader onderzoek naar het functioneren van de Islamistische scholen [A closer examination into how Islamic schools work]. Zoetermeer: Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen.
17. Inspectie van het Onderwijs. (1990). Onderzoek naar het fundamentalistsche karakter van vier per 1 augustus 1989 opgerichte Islamistische scholen [A study into the fundamentalistic character of four Islamic schools that were established 1 August 1989]. Zoetermeer: Ministerie van Onderwijs en Wetenschappen.
18. Inspectie van het Onderwijs. (1999). Islamitische basisscholen in Nederland [Islamic primary schools in the Netherlands]. Utrecht: Inspectie van het Onderwijs.
19. Inspectie van het Onderwijs. (2002). Islamitische scholen en sociale cohesie [Islamic schools and social cohesion]. Utrecht: Inspectie van het Onderwijs.
20. Inspectie van het Onderwijs. (2003). Islamitische scholen nader onderzocht [A further investigation of Islamic schools]. Utrecht: Inspectie van het Onderwijs.
21. Kabdan, R. (1992). Op weg naar maatschappelijke spanningen op religieuze gronden. Islamitische scholen in Nederland zijn onwenselijk [On the road to societal tensions on religious grounds. Islamic schools in the Netherlands are not desirable]. Vernieuwing, 51, 4-8.
22. Kabinet-CDA/VVD/D66. (2003). Meedoen, meer werk, minder regels. Hoofdlijnenakkoord voor het kabinet CDA, WD, D66. 16 mei 2003 [Participating, more work, less rules. Agreement CDA, WD, D66 Goverment]. S.l.: S.n.
23. Karagül, A. (1994). Islamitisch godsdienstonderwijs op de basisschool in Nederland. Theorie en praktijk in vergelijking met enkele Europese en Moslimse landen [Islamic religious instruction in primary schools in the Netherlands. Theory and practice in comparison with some European and Muslim countries]. Amsterdam: UvA.
24. Katholiek Nederland. (2004). Verdonk wil af van Artikel 23 voor onderwijs [Minister Verdonk wants to abolish the Freedom of Education article]. Katholiek Nederland, 21 December 2004.
25. Kruijt, M. (2004). Grote instroom fnuikt integratie [Large influx cripples integration]. De Volkskrant, 15 January 2004.
26. Landman, N. (1992). Van mat tot minaret. De institutionalisering van de islam in Nederland [From prayer rug to minaret. The institutionalization of Islam in the Netherlands]. Amsterdam: VU Uitgeverij.
27. Lechner, F. (1996). Secularization in the Netherlands? Journal for the Scientific Study of Religion, 35, 252-264.
28. Meyer, A. (1993). Islam en onderwijs in Utrecht. De oprichting van islamitische scholen en islamitisch godsdienstonderwijs op openbare scholen [Islam and education in Utrecht. The founding of Islamic schools and Islamic religious instruction at public schools]. Nijmegen: KUN.
29. NMECS. (2005). The education system in the Netherlands 2005. The Hague: Netherlands Ministry of Education, Culture and Sciences. Retrieved September 21, 2006 from www.minocw.nl/documenten/eurydice_en.pdf
30. Patrinos, H. (2002). Private education provision and public finance. The Netherlands as a possible model. New York: Columbia University, NCSPE.
31. Pedersen, L. (1996). Islam in the discourse of public authorities and institutions in Denmark. In W. Shadid, & P. van Koningsveld (Eds.), Muslims in the margin. Political responses to the presence of Islam in Western Europe (pp. 202-217). Kampen: Kok Pharos.
32. Phalet, K. & ter Wal, J. (Eds.). (2004). Moslim in Nederland. Een onderzoek naar de religieuze betrokkenheid van Turken en Marokkanen [Muslim in the Netherlands. A study into the religious involvement of Turks and Moroccans]. Den Haag: SCP.
33. Rath, J., Groenendijk, K., & Penninx, R. (1991). The recognition and institutionalisation of Islam in Belgium, Great Britain and the Netherlands. New Community, 18, 101-114.
34. Rath, J., Penninx, R., Groenendijk, K., & Meyer, A. (1996). Nederland en zijn Islam. Een ontzuilende samenleving reageert op het ontstaan van een geloofsgemeenschap [The Netherlands and its Islam. A depillarized society reacts to the genesis of a faith community]. Amsterdam: Het Spinhuis.
35. Rath, J., Penninx, R., Groenendijk, K., & Meyer, A. (1997). De Nederlandse samenleving en haar islam. Reacties op de opbouw van islamitische instituties [Dutch society and its Islam. Reactions to the establishment of Islamic institutions]. Migrantenstudies, 13, 69-79.
36. Ritzen, J., van Dommelen, J., & de Vijlder, F. (1997). School finance and school choice in the Netherlands. Economics of Education Review, 16, 329-335.
37. SBO. (2005). Jaarboek 2005. Onderwijsarbeidsmarkt in Beeld [Year book 2005. Education Labour Market]. Den Haag: Sectorbestuur Onderwijsarbeidsmarkt.
38. Shadid, W., & van Koningsveld, P. (1991). Institutionalization and integration of Islam in the Netherlands. In W. Shadid, & P. van Koningsveld (Eds.), The integration of Islam and Hinduism in Western Europe (pp. 87-121). Kampen: Kok Pharos.
39. Shadid, W., & van Koningsveld, P. (1992). Islamic primary schools. In W. Shadid, & P. van Koningsveld (Eds.), Islam in Dutch society: Current developments and future prospects (pp. 107-122). Kampen: Kok Pharos.
40. Shebaib, N. (2004). Muslims in Greater Europe. Retrieved January 7, 2004 from www.islamonline.net
41. Spiecker, B., & Steutel, J. (2001). Multiculturalism, pillarization and liberal civic education in the Netherlands. International Journal of Educational Research, 35, 293-304.
42. Sunier, T. (1999). Muslim migrants, Muslim citizens. Islam and Dutch society. Netherlands' Journal of Social Sciences, 35, 69-82.
43. Teunissen, J. (1990). Basisscholen op islamitische en hindoeïstische grondslag [Primary schools on Islamic and Hindu foundations]. Migrantenstudies, 6, 45-57.
44. Valk, G. (2003). Plan zwarte scholen 'verkapte discriminatie' [Plan with regard to black schools 'veiled discrimination']. NRC, 1 May 2003.
45. van de ven, T. (2005). Turkse godsdienstleraar opgepakt [Turkish religious instruction teacher in prison]. NU.nl, 24 February 2005.
46. van Heelsum, A., Fennema, M., & Tillie, J. (2004). Moslim in Nederland. Islamitische organisaties in Nederland [Muslim in the Netherlands. Islamic organisations in the Netherlands]. Den Haag: SCP.
47. van Kessel, N. (2000). Verlangd onderwijs in de gemeente Amsterdam [School choice in the city of Amsterdam]. Nijmegen: ITS.
48. van Kessel, N. (2004). Zorg om 120 extra moslimscholen [Concerns regarding 120 extra Islamic schools]. Algemeen Dagblad, March, 6, 2004.
49. Vermeulen, H., & Penninx, R. (Eds.). (2000). Immigrant integration: The Dutch case. Amsterdam: Het Spinhuis.
50. Waardenburg, J. (2001). Institutionale vormgevingen van de islam in Nederland gezien in Europees perspectief [The institutionalization of Islam in the Netherlands from an European perspective]. Den Haag: WRR.
51. Walford, G. (2001). Funding for religious schools in England and the Netherlands. Can the piper call the tune? Research Papers in Education, 16, 359-380.
52. Walford, G. (2002). Classification and framing of the curriculum in Evangelical Christian and Muslim schools in England and the Netherlands. Educational Studies, 28, 403-419.
53. Walford, G. (2003). Separate schools for religious minorities in England and the Netherlands: Using a framework for the comparison and evaluation of policy. Research Papers in Education, 18, 281-299.
54. Aarsen, L., & Jansma, P. (1992). Een islamitische basisschool. Onderzoek naar verwachtingen van moslimouders en leerkrachten aangaande de islamitische basisschool [An Islamic primary school. A study into the expectations of Muslim parents and teachers with regard to the Islamic primary school]. Nijmegen: KUN.