Historical consciousness: Narrative structure, moral function, and ontogenetic development

Theorizing Historical Consciousness

Volumn , Issue , 2004, Pages 63-85

  Rüsen, Jörn ^a,b  

^a Wissenschaftszentrum of Northrhine Westfalia   (Germany)

^b UNIVERSITY OF WITTEN HERDECKE   (Germany)

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EID: 36749101216     PISSN: None     EISSN: None     Source Type: Book    
DOI: None     Document Type: Chapter

References (34)

1. First published in History and Memory 1, no. 2 (1989): 35-60.
2. Answer of a student on a questionnaire concerning historical consciousness, February 1987 cf. Jorn Rusen et al. 'Untersuchungen zum GeschichtsbewuBtsein vom Abiturienten im Ruhrgebiet,' in
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4. Samuel Johnson, A Journey to the Western Islands of Scotland (New Haven and London: Yale University Press, 1971), 133ff. The version of the tale presented here is simplified.
5. A summaring description is given by Karl-Ernst Jeisman, 'Geschichtsbewusstsein,' in Klaus Bergman, Annette Kuhn, Jorn Riisen, and Gerhard Schneider, eds, Handbuch der Geschichtsdidaktik (Diisseldorf: Schwann, 1985), 40-44
6. cf. Jeisman, (Geschichte als Horizont der Gegenwart: Uberden Zusammenhang von Vergangenheitsdeutung, Gegenwartsverstdndnis und Zukunftsperspektive (Paderborn: Schonigh, 1985)), 43ff.
7. This question is discussed principally from the narrow perspective of the function of historical studies in social life, for example, byjurgen Kocka, Sozialgeschichte: Begriff - Entwicklung - Probleme, 2nd ed. (Gottingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1986), 112-31.
8. Jorn Riisen, Iebendige Geschichte, Grundzuge drier Historik III: Formen und Funktionen des historischen Wissen (Gottingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1989).
9. See Hayden White, Metahistory: The Historical Imagination in Nineteenth Gentury Europe (Baltimore: Johns Hopkins University Press, 1973)
10. Jorn Riisen, Historische Vernunft: Grundzuge einer Historik I: Die Grundlagen der Geschichtsunssenschaft (Gottingen: Vandenhoeck & Ruprecht, 1983)
11. Paul Ricoeur, Time and Narrative, Svols. (Ghicago: University of Chicago Press, 1984-1988)
12. David Carr, Time, Narrative and History (Bloomington: Indiana University Press, 1986).
13. I have sketched an outline of a theory of narrative competence in respect to the question of the main objectives of historical learning in 'Historisches Lernen: GrundriB einer Theorie,' in Historisches Lernen: Grundlagen und Paradigmen (Koln: Bohlau, 1994), 74-121.
14. For a more detailed explication see Join Riisen, 'Historical Narration: Foundation, Types, Reason,' History and Theory, Beiheft 26: The Representationoj Historical Events (1987), 87-97.
15. jean Piaget, Das moralische Unteil beim Kinde (Frankfurt am Main: 1973)
16. Lawrence Kohlberg, Zur kognitiven Entuncklung des Kindes (Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1974)
17. cf. R.N. Hallam, 'Piaget and Thinking in History,' in Marin Ballard, ed., Nan Movements in the Study and Teaching of History (Bloomington: Indiana University Press, 1970), 162-78.
18. For a more detailed explanation of this typology, see Jorn Riisen, 'Die vier Typen des historischen Erzahlens,' in 7^dt und Sinn: Strategien historischen Denkens (Frankfurt am Main: Fishcer-Taschenbuch-Verlag, 1990), 153-230
19. Riisen, Ibendige (reschichte, Csrundziige einer Historik III, part I).
20. Cf. Reinhart Koselleck, 'Historia Magistra Vitae: Uber die Auflosung des Topos im Hori/ont neu/.eitlich bewegter Geschichte,' in R. Koselleck 3 Samuel Johnson, A Journey to the Western Islands of Scotland (New Haven and London: Yale University Press, 1971), 133ff. The version of the tale presented here is simplified.
21. Seyla Benhabib, 'The Generalized and the Concrete Other: Visions of the Autonomous Self,' Praxis International 5, no. 4 (1986): 402-24.
22. Eg., human and civil rights, in his essay 'Zurjudenfrage.' In Karl Marx and Friedrich Engels, Werke 1 (Berlin: Dietz Verlag, 1964).
23. Friedrich Nietzsche, 'Zur Genealogie der Moral' (1887), in Giogio Colli and Mazzino Montinari, eds, Samtliche Werke: Kritische Studienausgabe infunfzehn Einzelbdnden (Munchen: Deutscher Taschenbuch Verlag, 1988), 5: 245-412.
24. One of Bertolt Brecht's 'Stories of Mr. Keuner' illustrates this point beautifully: ' A man who hadn't seen Mr. Keuner for a long time greeted him with the remark: –You don't look any different at all.— –Oh,— said Mr. Keuner, and turned pale.' Bertholt Brecht, Gesammelte Werke 12 (Frankfurt am Main:Suhrkamp, 1967), 383 (my translation).
25. Ludger Kuhnhardt, Die Universalitdt der Menschenrechte: Studie zur Ideengeschichtlichen Schlusselbestimmung eines politischen Schlusselbegriffs (Munich, 1987)
26. Jorn Rusen, 'Menschen- und Burgerechte als historische Orientierung,' in Historisches I^ernen: Grundlagen und Paradigmen (Koln: Bohlau, 1994), 204-35.
27. An interesting contribution to such comparison with special respect to Chinese historiography is Changtze Hu, Deutsche Ideologic und politische Kultur Chinas: Fine Studie zum Sonderwegsgedanken der chinesischen Bildungselite 1920-1940 (Bochum: Studienverlag Brockmeyer, 1983).
28. In addition, see Hans G. Furth, Piaget and Knowledge: Theoretical Foundations (Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall, 1969).
29. Cf. Jean Piaget, Die Bildungdes ZeitbewuBtseins beim Kinde (Frankfurt am Main: Suhrkamp, 1974).
30. Jorn Riisen, Historisches Lernen: Grundlagen und Paradigmen (Koln: Bohlau, 1994), passim.
31. Recent publications in this field in Germany include Bodo von Borries, Hans-Jurgen Pandel, and Jorn Rusen, eds, Geschichtsbewufltsein empirisch (Pfaffenweiler: Centaurus, 1991)
32. Bodo von Borries, Jorn Rusen, et al., eds, Geschichtsbewufitsein im interkulturellen Vergleich: Zwei empirische Pilotstudien (Pfaffenweiler: Centaurus, 1994)
33. Magne Angvik and Bodo von Borries, eds, Youth and History: A Comparative European Survey on Historical Consciousness and Political Attitudes among Adolescents, 2vols. (Hamburg: Korber0-Stiftung, 1997); Bodo von Borries, Jugend und Geschichte: Ein europdischer Kulturvergleich aus deutscher Sicht (Opladen: Leske & Budrich, 1999); Bodo von Borries, Das Geschichtsbewujitseinjugendlicher: Eine reprdsentative Untersuchung iiber Vergangenheitsdeutungen, Gegenwartswahrnehmungen und Zukunftserwartungen von Schiilerinnen und Schulern in Ost- und Westdeutschland (Weinheim: Juventa Verlag, 1995); Bodo von Borries, 'Forschungsprobleme einer Theorie des GeschichtsbewuBtseins: Am Beispie einer Studie zum empirischen Kulturvergleich,' in Horst-Walter Blanke, Friedrich Jaeger, and Thomas Sandkiihler, eds, Dimensionen derHistorik: Geschichtstheorie, Wissenschaftsgeschichte und Geschichtskultur heute:Jorn Riisen zum 60: Geburtstag (Koln: Bohlau, 1998), 139-52; and Bodo von Borries and Hans-Jurgen Pandel, eds, Zur Genese. historischer Denkformen: Qualitative und quantitative /Mgdnge (Jahrbuch fur Geschichtsdidaktik 4) (Pfaffenweiler: Centaurus, 1994).
34. Hans-Giinter Schmidt, '–Eine Geschichte zum Nachdenken,— Erzahltypologie, narrative Kompetenz und GeschichtsbewuBtsein: Bericht uber einen Versuch der empirischen Erforschung des GeschichtsbewuBtseins von Schulern der Sekundarstufe I (Unter- und Mittelstufe),' Geschichtsdidaktik 12 (1987): 28-35.