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4
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0344462373
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Opladen: Leske, Budrich
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Bohnsack, R., Loos, P., Schäffer, B., Städtler, K. & Wild, B. (1995). Die Suche nach Gemeinsamkeit und die Gewalt der Gruppe - Hooligans, Musikgruppen und andere Jugendcliquen. Opladen: Leske + Budrich.
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(1995)
Die Suche nach Gemeinsamkeit und die Gewalt der Gruppe - Hooligans, Musikgruppen und andere Jugendcliquen
-
-
Bohnsack, R.1
Loos, P.2
Schäffer, B.3
Städtler, K.4
Wild, B.5
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6
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33746283657
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Der Beitrag von Schule und Lehrern zur Reproduktion von Bildungsungleichheit
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R. Becker & W. Lauterbach Hrsg, S, Wiesbaden: VS-Verlag
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Ditton, H. (2004). Der Beitrag von Schule und Lehrern zur Reproduktion von Bildungsungleichheit. In R. Becker & W. Lauterbach (Hrsg.), Bildung als Privileg? (S. 251-279). Wiesbaden: VS-Verlag.
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(2004)
Bildung als Privileg
, pp. 251-279
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-
Ditton, H.1
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7
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0346769209
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Sind hohe Anteile ausländischer Schülerinnen in Schulklassen problematisch?
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Dollase, R. u.a. (1999). Sind hohe Anteile ausländischer Schülerinnen in Schulklassen problematisch? Journal für Konflikt- und Gewaltforschung, 56-83.
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(1999)
Journal für Konflikt- und Gewaltforschung
, pp. 56-83
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Dollase, R.U.A.1
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8
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34547812861
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Soziometrische Beziehungen und Fremdenfeindlichkeit in Schulklassen mit unterschiedlichem Ausländeranteil
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K. Boehnke, D. Fuß & J. Hagan Hrsg, S, Weinheim/ München: Juventa
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(2002)
Jugendgewalt und Rechtsextremismus: Soziologische und psychologische Analysen in internationaler Perspektive
, pp. 183-194
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Dollase, R.1
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9
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7044254313
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Opladen: Leske, Budrich
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Eckert, R., Reis, C. & Wetzstein, T. A. (2000). "Ich will halt anders sein wie die anderen." Abgrenzung, Gewalt und Kreativität bei Gruppen Jugendlicher. Opladen: Leske + Budrich.
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(2000)
Ich will halt anders sein wie die anderen. Abgrenzung, Gewalt und Kreativität bei Gruppen Jugendlicher
-
-
Eckert, R.1
Reis, C.2
Wetzstein, T.A.3
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11
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34547737187
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Ausländerfeindlich - nationalistische Weltbilder und Aggressionsbereitschaft bei Jugendlichen in Deutschland und der Schweiz
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Fend, H. (1994). Ausländerfeindlich - nationalistische Weltbilder und Aggressionsbereitschaft bei Jugendlichen in Deutschland und der Schweiz. ZSE, 2, 131-162.
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(1994)
ZSE
, vol.2
, pp. 131-162
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Fend, H.1
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12
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34547769010
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Fritzsche, S. (2004). Jugend, Schule und Ethnozentrismus: Multikulturelle Schlülerschaft und Fremdenfeindlichkeit - Eine quantitative und qualitative Studie. Exposé zum Promotionsvorhaben an die Hans-Böckler-Stiftung (unveröffentl. Dokument).
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Fritzsche, S. (2004). Jugend, Schule und Ethnozentrismus: Multikulturelle Schlülerschaft und Fremdenfeindlichkeit - Eine quantitative und qualitative Studie. Exposé zum Promotionsvorhaben an die Hans-Böckler-Stiftung (unveröffentl. Dokument).
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13
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34547798760
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Multikulturelle Schülerschaft und Fremdenfeindlichkeit
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W. Helsper, H.-H. Krüger, S. Fritzsche, S. Sandring, C. Wiezorek, O. Böhm-Kasper & N. Pfaff Hrsg, S, Wiesbaden: VS Verlag
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Fritzsche, S. (2006). Multikulturelle Schülerschaft und Fremdenfeindlichkeit. In W. Helsper, H.-H. Krüger, S. Fritzsche, S. Sandring, C. Wiezorek, O. Böhm-Kasper & N. Pfaff (Hrsg.), Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik (S. 75-96). Wiesbaden: VS Verlag.
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(2006)
Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik
, pp. 75-96
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Fritzsche, S.1
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17
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33746295934
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Bildung als Privileg und Fluch - zum Zusammenhang zwischen lebensweltlichen und institutionalisierten Bildungsprozessen
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R. Becker & W. Lauterbach Hrsg, S, Wiesbaden: VS-Verlag
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Grundmann, M. u.a. (2004). Bildung als Privileg und Fluch - zum Zusammenhang zwischen lebensweltlichen und institutionalisierten Bildungsprozessen. In R. Becker & W. Lauterbach (Hrsg.), Bildung als Privileg? (S. 41-68). Wiesbaden: VS-Verlag.
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(2004)
Bildung als Privileg
, pp. 41-68
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Grundmann, M.1
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0011655503
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Effects of confirmations and disconfirmations on stereotype-based attributions
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Gurwitz, S. B. & Dodge, K. A. (1977). Effects of confirmations and disconfirmations on stereotype-based attributions. Journal of Personality und Social Psychology, 35, 495-500.
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Journal of Personality und Social Psychology
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Gurwitz, S.B.1
Dodge, K.A.2
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Politische Orientierungen Jugendlicher und schulische Anerkennung - Einleitung
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W. Helsper, H.-H. Krüger, S. Fritzsche, S. Sandring, C. Wiezorek, O. Böhm-Kasper & N. Pfaff Hrsg, S, Wiesbaden: VS Verlag
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(2006)
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Helsper, W.1
Krüger, H.-H.2
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20
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Helsper, W, Krüger, H.-H, Fritzsche, S, Sandring, S. Wiezorek, C, Böhm-Kasper, O. & Pfaff, N, Hrsg, Wiesbaden: VS Verlag
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Helsper, W., Krüger, H.-H., Fritzsche, S., Sandring, S. Wiezorek, C., Böhm-Kasper, O. & Pfaff, N. (Hrsg.) (2006). Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik. Wiesbaden: VS Verlag.
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(2006)
Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik
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Himmelmann, G. (2002). Anerkennung und Demokratie-Lernen bei John Dewey. Wie kann man Anerkennung lernen? In B. Hafeneger, P. Henkenborg & A. Scherr (Hrsg.), Pädagogik der Anerkennung. Grundlagen, Konzepte, Praxisfelder (S. 63-79). Schwalbach: Wochenschau.
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Weinheim, München: Juventa
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Hopf, C., Rieker, P., Sanden-Marcus, M. & Schmidt, C. (1995). Familie und Rechtsextremismus. Familiale Sozialisation und rechtsextreme Orientierungen junger Männer. Weinheim, München: Juventa.
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(1995)
Familie und Rechtsextremismus. Familiale Sozialisation und rechtsextreme Orientierungen junger Männer
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Hopf, C.1
Rieker, P.2
Sanden-Marcus, M.3
Schmidt, C.4
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0009944749
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Ungleichheit der Bildung und Ethnozentrismus
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Hopf, W. (1999). Ungleichheit der Bildung und Ethnozentrismus. Zeitschrift für Pädagogik, 6, 847-866.
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Hopf, W.1
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Die Kontakthypothese: Abbau von Vorurteilen durch Kontakt mit Fremden?
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M. E. Oswald & U. Steinvorth Hrsg, S, Bern
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Jonas, K. (1998). Die Kontakthypothese: Abbau von Vorurteilen durch Kontakt mit Fremden? In M. E. Oswald & U. Steinvorth (Hrsg.), Die offene Gesellschaft und ihre Fremden (S. 129-156). Bern.
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(1998)
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Rechtsextreme Orientierungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen
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Kleinert, C. & de Rijke, J. (2001). Rechtsextreme Orientierungen bei Jugendlichen und jungen Erwachsenen. In W. Schubarth & R. Stöss (Hrsg.), Rechtsextremismus in der BRD (S. 167-199). Opladen: Leske + Budrich.
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Kleinert, C.1
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Weder rechts noch politisch interessiert? Politische und rechte Einstellungen von Jugendlichen in Sachsen-Anhalt und Nordrhein-Westfalen
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Krüger, H.-H. & Pfaff, N. (2002). (Rechte) jugendkulturelle Orientierungen, Gewaltaffinität und Ausländerfeindlichkeit als Probleme für die Schule. In H.-H. Krüger, S. Reinhard, C. Kötters-König, N. Pfaff, R. Schmidt, A. Krappidel & F. Tillmann (Hrsg.), Jugend und Demokratie - Politische Bildung auf dem Prüfstand (S. 75-102). Opladen: Leske + Budrich.
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Rechte politische Orientierungen bei Schülern im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen. Erste Ergebnisse einer Studie zu Jugendlichen in Ost- und Westdeutschland
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Krüger, H.-H., Fritzsche, S., Pfaff, N. & Sandring, S. (2003). Rechte politische Orientierungen bei Schülern im Rahmen schulischer Anerkennungsbeziehungen. Erste Ergebnisse einer Studie zu Jugendlichen in Ost- und Westdeutschland. Zeitschrift für Pädagogik, 4. 797-816.
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Fritzsche, S.2
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Sandring, S.4
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Zur Relevanz des Politischen in Jugendkulturen - Geschlecht, Migration, Generation als Differenzierungskriterien
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W. Helsper, H.-H. Krüger, S. Fritzsche, S. Sandring, C. Wiezorek, O. Böhm-Kasper & N. Pfaff Hrsg, S, Wiesbaden: VS Verlag
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Fritzsche, S.1
Krüger, H.-H.2
Pfaff, N.3
Wiezorek, C.4
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33
-
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0000172408
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Miteinander - Nebeneinander - Gegeneinander? Zum Verhältnis von deutschen und ausländischen Jugendlichen
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Jugendwerk der, Hrsg, S. 221-260, Opladen
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(2000)
Jugend 2000
-
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Münchmeier, R.1
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35
-
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Does intergroup contact reduce prejudice? Recent Meta-Analytic Findings
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S. Oskamp Hrsg, S, New Jersey: Lawrence Erlbaum
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Pettigrew, T. F. & Tropp, L. R. (2000). Does intergroup contact reduce prejudice? Recent Meta-Analytic Findings. In S. Oskamp (Hrsg.), Reducing prejudice and discrimination (S. 93-115). New Jersey: Lawrence Erlbaum.
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Pettigrew, T.F.1
Tropp, L.R.2
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34547748665
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Jugendkulturen, Cliquen und rechte politische Orientierungen - Interdependenzen und Einflussfaktoren
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W. Helsper, H.-H. Krüger, S. Fritzsche, S. Sandring, C. Wiezorek, O. Böhm-Kasper & N. Pfaff Hrsg, S, Wiesbaden: VS Verlag
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Pfaff, N.1
Krüger, H.-H.2
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38
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0036509541
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Bildung und Fremdenfeindlichkeit. Die Rolle schulischer und familialer Sozialisation zur Erklärung von Bildungsunterschieden im Ausmaß von fremdenfeindlichen Einstellungen
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Rippl, S. (2002). Bildung und Fremdenfeindlichkeit. Die Rolle schulischer und familialer Sozialisation zur Erklärung von Bildungsunterschieden im Ausmaß von fremdenfeindlichen Einstellungen. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 2, 135-146.
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Rippl, S.1
-
40
-
-
34547787402
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Schulische Grenzziehungen als Ausdrucksform schulischer Problembearbeitung - Die Probleme bleiben "draußen
-
W. Helsper, H.-H. Krüger, S. Fritzsche, S. Sandring, C. Wiezorek, O. Böhm-Kasper & N. Pfaff Hrsg, S, Wiesbaden: VS Verlag
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Sandring, S. & Gibson, A. (2006). Schulische Grenzziehungen als Ausdrucksform schulischer Problembearbeitung - Die Probleme bleiben "draußen". In W. Helsper, H.-H. Krüger, S. Fritzsche, S. Sandring, C. Wiezorek, O. Böhm-Kasper & N. Pfaff (Hrsg.), Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik (S. 165-193). Wiesbaden: VS Verlag.
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Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik
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Sandring, S.1
Gibson, A.2
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34547767301
-
Die Schulklasse als heimatlicher Raum und als Ort der Einübung demokratischer Haltungen
-
W. Helsper, H.-H. Krüger, S. Fritzsche, S. Sandring, C. Wiezorek, O. Böhm-Kasper & N. Pfaff Hrsg, S, Wiesbaden: VS Verlag
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Wiezorek, C. (2006). Die Schulklasse als heimatlicher Raum und als Ort der Einübung demokratischer Haltungen. In W. Helsper, H.-H. Krüger, S. Fritzsche, S. Sandring, C. Wiezorek, O. Böhm-Kasper & N. Pfaff (Hrsg.), Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik (S. 259-292). Wiesbaden: VS Verlag.
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Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik
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Wiezorek, C.1
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43
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34547771892
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Die Bedeutung des Politischen in jugendkulturellen Auseinandersetzungen und die Schule als Artikulationsraum für die Jugendkultur
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W. Helsper, H.-H. Krüger, S. Fritzsche, S. Sandring, C. Wiezorek, O. Böhm-Kasper & N. Pfaff Hrsg, S, Wiesbaden: VS Verlag
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Wiezorek, C., Brademann, S. & Köhler, S. (2006). Die Bedeutung des Politischen in jugendkulturellen Auseinandersetzungen und die Schule als Artikulationsraum für die Jugendkultur. In W. Helsper, H.-H. Krüger, S. Fritzsche, S. Sandring, C. Wiezorek, O. Böhm-Kasper & N. Pfaff (Hrsg.), Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik (S. 195-229). Wiesbaden: VS Verlag.
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(2006)
Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik
, pp. 195-229
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Wiezorek, C.1
Brademann, S.2
Köhler, S.3
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