Harmonious Texture of Cultural Values and Democracy: Patterns of Success

Advances in Educational Administration

Volumn 10, Issue , 2007, Pages 77-97

  Akbaba Altun, Sadegül ^a  

^a NONE

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 34547607297     PISSN: 14793660     EISSN: None     Source Type: Book Series    
DOI: 10.1016/S1479-3660(07)10005-6     Document Type: Review

References (40)

1. Akbaba S. Principal training in Turkey. Ohio Principals' Newsletter (1999 February) 4
2. Akbaba-Altun S. Kaos ve yönetim [Chaos and administration]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 28 (2001) 451-469
3. Akbaba-Altun S. Eǧitim yönetimi ve deǧerler [Educational administration and values]. Deǧerler Eǧitimi Dergisi (Values Education Journal) 1 1 (2003) 7-18
4. Akbaba-Altun S. Information technology classrooms and elementary school principals' roles: Turkish experience. Education and Information Technologies 9 3 (2004) 255-270
5. Akçay C., and Başar M.A. İlköǧretim okul müdürlerinin yönetsel görevlere ayi{dotless}rdi{dotless}klari{dotless} zaman ve bunlari{dotless} önemli görme dereceleri [Elementary school principals' time allocation for administrative tasks and their perceived level of importance]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 38 (2004) 170-197
6. Aksoy N. Si{dotless}ni{dotless}f Yönetimi ve Disiplin Modellerinin Dayandi{dotless}ǧi{dotless} Temel Yaklaşi{dotless}mlar [Classroom management and basic approaches to discipline models]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 25 (2001) 9-20
7. Aksu A., and Baysal A. İlköǧretim okulu müdürlerinde tükenmişlik [Elementary school principals' burnout]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 41 (2005) 7-24
8. Atay K. Öǧretmen, yönetici ve denetmenlerin baki{dotless}ş açi{dotless}si{dotless}ndan okul kültürü ve öǧretmen verimliliǧine etkisi [School culture and its effect on teachers' productivity from the views of teachers, administrators, and supervisors]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 26 (2001) 179-194
9. Atay K. Okul Müdürlerinin Çati{dotless}şmalari{dotless} Çözümleme Stratejilerine ilişkin, Öǧretmen, Okul Müdürü ve Denetmen Algi{dotless}lari{dotless}. [The perceptions of teachers, school principals, and supervisors on school principals' conflict resolution strategies]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 25 (2001) 63-74
10. Aypay A. Örgütsel Analizde Teorik Gelişmeler: Yeni Kurumsalci{dotless}li{dotless}k [Theoretical developments in organizational analysis: New institutionalization]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 28 (2001) 501-511
11. Aytaç T. Eǧitim Yönetiminde Yeni Bir Paradigma: Okul Merkezli Yönetim [A new paradigm in educational administration: School-based management]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 21 (2000) 55-81
12. Babaoǧlan, E. (2006). İlköǧretim Okulu Yöneticilerinde Tükenmişlik [Burnout in elementary school principals]. Doktora Tezi. (Unpublished doctoral dissertation). Abant İzzet Baysal University, Bolu.
13. Bayrak C., and Yemenici H. Okula Dayali{dotless} Yönetim [School-based management]. EJER (Eurasian Journal of Educational Research) 5 1 (2001) 21-28
14. Celep, C. (2001). Öǧrenen Önder Olarak Okul Yöneticisi. [School administartor as an instructional leaders], EJER (Eurasion Journal of Educational Research), 3-4. Retrieved on October 18, 2006, from http://www.aniyayincilik.com.tr/dergi/default.asp?kategori=16&kelime=&SF=4
15. Çelikten M. Okul Yöneticilerinin Problem Çözme Becerileri [School principals'problem solving skills]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 27 (2001) 297-309
16. Çi{dotless}nki{dotless}r, Ş. (2001). Training provision for existing and prospective primary headteachers in England. Unpublished Doctoral Dissertation, The University of Leeds, School of Education, England.
17. Dönmez B. Okul Güvenliǧi Sorunu ve Okul Yöneticisinin Rolü [The problem of school safety and the role of school principal]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 25 (2001) 21-35
18. Dönmez B. Müfettiş, Okul Müdürü ve Öǧretmen Algi{dotless}lari{dotless}na Göre İlköǧretim Okulu Müdürlerinin Yeterlikleri [Elementary school principals' competencies based on the perceptions of supervisors, school administrators, and teachers]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 29 (2002) 27-45
19. Gümüşeli A.I. Çaǧdaş Okul Müdürünün Liderlik Alanlari{dotless} [Contemporary school principals' leadership areas]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 28 (2001) 531-548
20. Hoşgörür V. Si{dotless}ni{dotless}f Yönetiminde Yapi{dotless}salci{dotless} Yaklaşi{dotless}m [Constructivist approach in classroom management]. EJER (Eurasian Journal of Educational Research) 9 (2002) 73-78
21. Işi{dotless}k H. From policy into practice: The effects of principal preparation programs on principal behaavior. International Journal of Educational Reform 12 4 (2003) 260-274
22. Izgar H. Okul Yöneticilerinin Tükenmişlik Düzeyleri [School administrators' burnout levels]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 27 (2001) 335-346
23. Korkmaz M. Okul Yöneticilerinin Kişilik Özellikleri ile Liderlik Stilleri Arasi{dotless}ndaki İlişki [The relationship between school administrators' personal traits and leadership styles]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 46 (2006) 199-226
24. MEB Mevzuat Bankasi{dotless}. (2004). Milli Eǧitim Bakanli{dotless}ǧi{dotless} Eǧitim Kurumlari{dotless} Yöneticilerinin Atama ve Yer Deǧiştirme Yönetmeliǧi. (MONE Regulations Bank. Ministry of National Education Institutions' Administrators Appointment and Transfer Regulation). Resmi Gazete (Official Gazette). 11.1.2004/25343. Retrieved on August 20, 2006, from http://rega.basbakanlik.gov.tr/
25. Ministry of National Education-MEB. (2006). The structure of the Turkish educational system. Retrieved on October 18, 2006, from http://www.byegm.gov.tr/REFERENCES/EDUCATION-system.htm
26. Özmen F. Liderlik tarzlari{dotless} ve okul yöneticilerinin liderlik eǧitimi [School administrators' leadership styles and leadership education]. EJER (Eurasian Journal of Educational Research) 13 (2003) 164-172
27. Saǧnak M. Örgütlerde deǧerler yönünden birey örgüt uyumu ve sonuçlari{dotless} [Individual and organizational harmony regarding values and its consequencies in organizations]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 37 (2004) 72-95
28. Şahin A.E. İlköǧretim Okul Müdürlerinin Yeterlikleri [Competencies for the Turkish elementary principals]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 22 (2000) 243-260
29. Şahin S. Okul Merkezli Yönetim Uygulamalari{dotless} [School-based administration practices]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 36 (2003) 583-605
30. Şahin S. Okul Müdürü ve öǧretmenler ile okulun bazi{dotless} özellikler açi{dotless}si{dotless}ndan okul kültürü üzerine bir deǧerlendirme [An evaluation on school culture based on certain characteristics of school principals and teachers]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 39 (2004) 458-474
31. Semerci N., and Çelik V. İlköǧretimde Problem ve Çözüm Yollari{dotless} [Problem and problem solving strategies in elementary education]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 30 (2002) 69-80
32. Şişman M., and Turan S. Örgütsel semboller ve eǧitimde sembolik liderlik [Organiational symbols and symbolic leadership in education]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 37 (2004) 96-117
33. Sönmez M.A. Meslek Liselerinde Örgüt Kültürü [Organizational culture in vocational high schools]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 45 (2006) 85-108
34. Tan M. İlköǧretim okulu yöneticilerinin halkla ilişkiler rolü [Elementary school administrators' public relation roles]. EJER (Eurasian Journal of Educational Research) 9 (2002) 115-125
35. Taş H. Yarati{dotless}ci{dotless} Örgüt Kültürünün Oluşturumasi{dotless}nda Yönetim Süreçlerinin Yönetimi [Management of administration processes on the way of creating organizational culture]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 32 (2002) 532-555
36. Töremen F. Kaos Teorisi ve Eǧitim Yöneticisinin Rolü [Chaos theory and the roles of educational administrator]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 22 (2000) 203-219
37. Turan S. Teknolojinin okul yönetiminde etkin kullani{dotless}mi{dotless}nda eǧitim yöneticisinin rolü [The role school administrators on the effective use of technology in school administration]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 30 (2002) 271-281
38. Turan S., and Ebiçlioǧlu N. Okul Müdürlerinin Liderlik Özelliklerinin Cinsiyet Açi{dotless}si{dotless}ndan Deǧerlendirlimesi [An evaluation of school principals' leadership characteristics and gender factor]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 31 (2002) 444-458
39. Türnüklü A., Zoraloǧlu Y., and Gemici Y. İlköǧretim Okullari{dotless}nda Okul Yönetimine Yansi{dotless}yan Disiplin Sorunlari{dotless} [Discipline problems reported to the school administration in elementary schools]. Eǧitim Yönetimi (Educational Administration) 27 (2001) 417-441
40. Yücel, C., & Turan, S. (2006). Correlates in work contexts of Turkish principalship. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, San Fransisco, CA: April, 7-11, 2006.