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1
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34547092347
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Ottawa: Communication présentée lors du Congrès de l'Association canadienne de linguistique appliquée ACLA
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Annandale, E., Balcaen, H., Gaboury-Diallo, L. et Kasper, L. (1993). L'enseignement du français aux Franco-Manitobains au niveau universitaire. Ottawa: Communication présentée lors du Congrès de l'Association canadienne de linguistique appliquée (ACLA).
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(1993)
L'enseignement du français aux Franco-Manitobains au niveau universitaire
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Annandale, E.1
Balcaen, H.2
Gaboury-Diallo, L.3
Kasper, L.4
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3
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85050329223
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Les erreurs linguistiques rencontrées dans les écrits des étudiants universitaires: Analyse et conséquences
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Asselin, C. et McLaughlin, A. (1992). Les erreurs linguistiques rencontrées dans les écrits des étudiants universitaires: analyse et conséquences. Revue de l'ACLA, 14(1), 13-30.
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(1992)
Revue de l'ACLA
, vol.14
, Issue.1
, pp. 13-30
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Asselin, C.1
McLaughlin, A.2
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B.C. Ministry of Education (Student Assessment Branch). (1989). 1988 B.C. French immersion assessment provincial report. Victoria: Ministry of Education, British Columbia.
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B.C. Ministry of Education (Student Assessment Branch). (1989). 1988 B.C. French immersion assessment provincial report. Victoria: Ministry of Education, British Columbia.
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84927457086
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A sociolinguistic and ethnographic approach to Albertan French and its implications for French-as-a-First-language pedagogy
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Beniak, E., Carey, S. et Mougeon, R. (1984). A sociolinguistic and ethnographic approach to Albertan French and its implications for French-as-a-First-language pedagogy. La Revue canadienne des langues vivantes, 41, 308-314.
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(1984)
La Revue canadienne des langues vivantes
, vol.41
, pp. 308-314
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Beniak, E.1
Carey, S.2
Mougeon, R.3
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Beniak, E. et Mougeon, R. (1989). Recherches sociolinguistiques sur la variabilité en français ontarien. Dans R. Mougeon et E. Beniak (dir.). Le français canadien parlé hors Québec: aperçu sociolinguistique (pp. 69-104). Québec: Les Presses de l'Université Laval.
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Le français écrit au secondaire: Une enquête et ses implications pédagogiques
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Québec: Éditeur officiel du Québec
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(1985)
Documentation du Conseil de la langue française
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Bureau, C.1
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Learning and teaching L1 and L2 grammar: Many differences but also some similarities
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(1995)
Revue de l'ACLA
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, pp. 47-55
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Celce-Murcia, M.1
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Conseil des ministres de l'Éducation (Canada). (1999). Programme d'indicateurs du rendement scolaire (PIRS): évaluation de la lecture et de l'écriture 1998. Toronto: Conseil des ministres de l'Éducation (Canada).
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Les Fransaskois et les diplômés d'immersion française: Comparaison de leurs erreurs à l'écrit
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Cox, T.B. (1995). Les Fransaskois et les diplômés d'immersion française: comparaison de leurs erreurs à l'écrit. La Revue canadienne des langues vivantes, 52, 34-47.
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(1995)
La Revue canadienne des langues vivantes
, vol.52
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Cox, T.B.1
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Mais apprennent-ils vraiment le français?
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(1984)
Langue et société
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Harley, B.1
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Harley, B. (1989). Transfer in the written compositions of French immersion students. Dans H.W. Dechert et M. Raupach (dir.). Transfer in language production (pp. 3-16). Norwood (NJ): Ablex.
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Verb lexis in the written compositions of young second language learners
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Harley, B.1
King, M.L.2
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The nature of language proficiency. Dans B. Harley
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, pp. 7-25
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Harley, B.1
Cummins, J.2
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Allen, P.4
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Hart, D., Lapkin, S. et Swain, M. (1991). Secondary level immersion French skills: A possible plateau effect. Dans L.M. Malavé, S. Lapkin et G. Duquette (dir.). Language culture and cognition (pp. 250-265). Clevedon (R.-U): Multilingual Matters.
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Hayes, J.R. (1995). Un nouveau modèle du processus d'écriture. Dans J.-Y. Boyer, J.-P. Dionne et P. Raymond (dir.). La production de textes: vers un modèle d'enseignement de l'écriture (pp. 49-72). Montréal: Les Editions Logiques.
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Résultats inédits d'un sondage auprès de six écoles secondaires franco-manitobaines sur les attitudes et les comportements linguistiques
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Winnipeg: Collège universitaire de Saint-Boniface
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Lafontant, J. (1998). Résultats inédits d'un sondage auprès de six écoles secondaires franco-manitobaines sur les attitudes et les comportements linguistiques [Rapport inédit]. Winnipeg: Collège universitaire de Saint-Boniface.
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(1998)
Rapport inédit
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Lafontant, J.1
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84930558001
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French immersion research agenda for the 90s
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Lapkin, S., Swain, M. et Shapson, S. (1990). French immersion research agenda for the 90s. La Revue canadienne des langues vivantes, 46, 638-674.
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(1990)
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Lapkin, S.1
Swain, M.2
Shapson, S.3
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34547103446
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Les mesures d'aide en français et leurs effets: Y-a-t-il une recette gagnante?
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Lefrançois, P., Laurier, M.D., Lazure, R. et Claing, R. (2005). Les mesures d'aide en français et leurs effets: y-a-t-il une recette gagnante?. Correspondance, 11(2), 2-5.
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(2005)
Correspondance
, vol.11
, Issue.2
, pp. 2-5
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Lefrançois, P.1
Laurier, M.D.2
Lazure, R.3
Claing, R.4
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Ministère de l'Éducation du Québec (MÉQ). (1986). Les résultats de l'épreuve de français écrit de cinquième secondaire administrée au mois de mai 1986. Analyse des erreurs relatives à l'orthographe, à la grammaire, à la syntaxe et à la sémantique. Québec: ministère de l'Éducation, Direction générale de l'évaluation et des ressources didactiques.
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Le problème des élèves anglodominants dans les écoles ontariennes de langue française: Acquisition, emploi et enseignement du français
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Mougeon, R., Beniak, E. et Canale, M. (1984). Le problème des élèves anglodominants dans les écoles ontariennes de langue française: acquisition, emploi et enseignement du français. La Revue canadienne des langues vivantes, 41, 336-352.
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Mougeon, R.1
Beniak, E.2
Canale, M.3
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Ricou, H. (1990). Langue et communication en milieu francophone minoritaire : les erreurs qui compromettent la transmission du message. Dans A. Fauchon (dir.). Langue et communication: les actes du neuvième colloque du CEFCO (pp. 197-215). Saint-Boniface (MB): Centre d'études francocanadiennes de l'Ouest (CEFCO).
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Ricou, H. (1990). Langue et communication en milieu francophone minoritaire : les erreurs qui compromettent la transmission du message. Dans A. Fauchon (dir.). Langue et communication: les actes du neuvième colloque du CEFCO (pp. 197-215). Saint-Boniface (MB): Centre d'études francocanadiennes de l'Ouest (CEFCO).
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85016228775
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Summary writing: A multi-grade study of French-immersion and francophone secondary students
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Rivard, L.P. (2001). Summary writing: A multi-grade study of French-immersion and francophone secondary students. Language, Culture and Curriculum, 14, 171-186.
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Rivard, L.P.1
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Le groupe verbal: Compétences grammaticales des élèves au secondaire en FL1 et FL2 au Manitoba
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Rivard, L.P., Dilk, S. et Barnabé, G. (2004). Le groupe verbal: compétences grammaticales des élèves au secondaire en FL1 et FL2 au Manitoba. Cahiers franco-canadiens de l'Ouest, 16(1-2), 139-173.
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(2004)
Cahiers franco-canadiens de l'Ouest
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Rivard, L.P.1
Dilk, S.2
Barnabé, G.3
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Summary writing: A topographical study
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Sherrard, C. (1986). Summary writing: A topographical study. Written Communication, 3, 324-343.
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Sherrard, C.1
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Selected bibliography of recent scholarship in second language writing
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Suva, T.1
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Readers, texts, and second languages: The interactive processes
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Swaffar, J.K. (1988). Readers, texts, and second languages: The interactive processes. Modern Language Journal, 72, 123-149.
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0038098987
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Writing skills of grade three French immersion pupils
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Manipulating and complementing content teaching to maximize second language learning
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Swain, M. (1988). Manipulating and complementing content teaching to maximize second language learning. Revue TESL du Canada, 6(1), 68-83.
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2e éd, Winnipeg: Presses universitaires de Saint-Boniface
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e éd.), Winnipeg: Presses universitaires de Saint-Boniface.
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(2004)
Le français décodé
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Véron, L.1
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The first and second language writing processes of French immersion graduates
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Vignola, M.-J. (1998). The first and second language writing processes of French immersion graduates. Dans S. Lapkin (dir.). French second language education in Canada: Empirical studies (pp. 120-143). Toronto: University of Toronto Press.
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Vignola, M.-J.1
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L'écriture en langue maternelle et en langue seconde chez les diplômés d'immersion française
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Vignola, M.-J. et Wesche, M.B. (1991). L'écriture en langue maternelle et en langue seconde chez les diplômés d'immersion française. Études de linguistique appliquée, 82, 94-115.
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(1991)
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Vignola, M.-J.1
Wesche, M.B.2
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