-
2
-
-
0001926201
-
Lesekompetenz: Testkonzeption und Ergebnisse
-
J. Baumert et al, Hrsg, S, Opladen: Leske, Budrich
-
Artelt, C., Stanat, P., Schneider, W. & Schiefele, U. (2001). Lesekompetenz: Testkonzeption und Ergebnisse. In J. Baumert et al. (Hrsg.), PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich (S. 69-137). Opladen: Leske + Budrich.
-
(2001)
PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich
, pp. 69-137
-
-
Artelt, C.1
Stanat, P.2
Schneider, W.3
Schiefele, U.4
-
3
-
-
18344381247
-
Educational and ecological correlates of IQ: A cross-national investigation
-
Barber, N. (2005). Educational and ecological correlates of IQ: A cross-national investigation. Intelligence, 33 (3), 273-284.
-
(2005)
Intelligence
, vol.33
, Issue.3
, pp. 273-284
-
-
Barber, N.1
-
4
-
-
28944452785
-
Bereichsübergreifende Perspektiven
-
J. Baumert et al, Hrsg, Kapitel 8, S, Opladen: Leske, Budrich
-
Baumert, J. & Artelt, C. (2002). Bereichsübergreifende Perspektiven. In J. Baumert et al. (Hrsg.), PISA 2000 - Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich (Kapitel 8, S. 219-235). Opladen: Leske + Budrich.
-
(2002)
PISA 2000 - Die Länder der Bundesrepublik Deutschland im Vergleich
, pp. 219-235
-
-
Baumert, J.1
Artelt, C.2
-
5
-
-
6344234850
-
Schulumwelten: Institutionelle Bedingungen des Lehrens und Lernens
-
J. Baumert et al, Hrsg, S, Opladen: Leske, Budrich
-
Baumert, J., Trautwein, U. & Artelt, C. (2003). Schulumwelten: Institutionelle Bedingungen des Lehrens und Lernens. In J. Baumert et al. (Hrsg.), PISA 2000: Ein differenzierter Blick auf die Länder der Bundesrepublik Deutschland (S. 259-330). Opladen: Leske + Budrich.
-
(2003)
PISA 2000: Ein differenzierter Blick auf die Länder der Bundesrepublik Deutschland
, pp. 259-330
-
-
Baumert, J.1
Trautwein, U.2
Artelt, C.3
-
6
-
-
0039260900
-
Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU)
-
K. P. Treumann, G. Neubauer, R. Möller & J. Abel Hrsg, S, Münster: Waxmann
-
Baumert, J., Roeder, P. M., Gruehn, S., Heyn, S., Köller, O., Rimmele, R., Schnabel, K. & Seipp, B. (1996). Bildungsverläufe und psychosoziale Entwicklung im Jugendalter (BIJU). In K. P. Treumann, G. Neubauer, R. Möller & J. Abel (Hrsg.), Methoden und Anwendungen empirischer pädagogischer Forschung (S. 170-180). Münster: Waxmann.
-
(1996)
Methoden und Anwendungen empirischer pädagogischer Forschung
, pp. 170-180
-
-
Baumert, J.1
Roeder, P.M.2
Gruehn, S.3
Heyn, S.4
Köller, O.5
Rimmele, R.6
Schnabel, K.7
Seipp, B.8
-
7
-
-
0003500687
-
-
Chesnut Hill, MA: Boston College
-
Beaton, A. E., Mullis, I. V. S., Martin, M. O., Gonzalez, E. J., Kelly, D. L. & Smith, T. A. (1996). Mathematics achievement in the middle school years: IEA's third international mathematics and science study. Chesnut Hill, MA: Boston College.
-
(1996)
Mathematics achievement in the middle school years: IEA's third international mathematics and science study
-
-
Beaton, A.E.1
Mullis, I.V.S.2
Martin, M.O.3
Gonzalez, E.J.4
Kelly, D.L.5
Smith, T.A.6
-
8
-
-
33746239870
-
Mathematische Kompetenz
-
M. Prenzel et al, Hrsg, S, Münster: Waxmann
-
Blum, W., Neubrand, M., Ehmke, T., Senkbeil, M., Jordan, A., Ulfig, F. & Carstensen, C. H. (2004). Mathematische Kompetenz. In M. Prenzel et al. (Hrsg.), PISA 2003. Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs (S. 47-92). Münster: Waxmann.
-
(2004)
PISA 2003. Der Bildungsstand der Jugendlichen in Deutschland - Ergebnisse des zweiten internationalen Vergleichs
, pp. 47-92
-
-
Blum, W.1
Neubrand, M.2
Ehmke, T.3
Senkbeil, M.4
Jordan, A.5
Ulfig, F.6
Carstensen, C.H.7
-
9
-
-
34250010487
-
-
Brunner, M. (2005). Mathematische Schülerleistung: Struktur, Schulformunterschiede und Validität. Dissertation, Humboldt- Universität zu Berlin. Verfügbar unter http://edoc.huberlin.de/ dissertationen/brunner-martin-2006-02-08/PDF/ brunner.pdf [7.6.2006].
-
Brunner, M. (2005). Mathematische Schülerleistung: Struktur, Schulformunterschiede und Validität. Dissertation, Humboldt- Universität zu Berlin. Verfügbar unter http://edoc.huberlin.de/ dissertationen/brunner-martin-2006-02-08/PDF/ brunner.pdf [7.6.2006].
-
-
-
-
10
-
-
34250023936
-
Who can judge reasoning and knowledge demands of mathematics problems?
-
Paper presented at, Nicosia, Cyprus
-
Brunner, M., Kunter, M. & Krauss, S., (2005). Who can judge reasoning and knowledge demands of mathematics problems? Paper presented at EARLI 2005, Nicosia, Cyprus.
-
(2005)
EARLI 2005
-
-
Brunner, M.1
Kunter, M.2
Krauss, S.3
-
12
-
-
33746259994
-
How much does schooling influence general intelligence and its cognitive components? A reassessment of the evidence
-
Ceci, S. J. (1991). How much does schooling influence general intelligence and its cognitive components? A reassessment of the evidence. Developmental Psychology, 27, 703-722
-
(1991)
Developmental Psychology
, vol.27
, pp. 703-722
-
-
Ceci, S.J.1
-
13
-
-
34250012459
-
-
Freudenthal, H. (1977). Mathematik als pädagogische Aufgabe (Bd. 1 und 2). Stuttgart: Klett.
-
Freudenthal, H. (1977). Mathematik als pädagogische Aufgabe (Bd. 1 und 2). Stuttgart: Klett.
-
-
-
-
14
-
-
0003017251
-
Hierarchical models of individual differences in cognitive abilities
-
R. J. Sternberg Ed, Hillsdale,NJ:Erlbaum
-
Gustafsson, J. E. (1988). Hierarchical models of individual differences in cognitive abilities. In R. J. Sternberg (Ed.), Advances in the psychology of human intelligence (Vol. 4, pp. 35-72). Hillsdale,NJ:Erlbaum.
-
(1988)
Advances in the psychology of human intelligence
, vol.4
, pp. 35-72
-
-
Gustafsson, J.E.1
-
15
-
-
84940280388
-
General and specific abilities as predictors of school achievement
-
Gustafsson, J. E. & Balke, G. (1993). General and specific abilities as predictors of school achievement. Multivariate Behavioral Research, 28, 407-434.
-
(1993)
Multivariate Behavioral Research
, vol.28
, pp. 407-434
-
-
Gustafsson, J.E.1
Balke, G.2
-
16
-
-
38149147368
-
Hierarchical models of ability at individual and class levels
-
Härnqvist, K., Gustafsson, J.-E., Muthén, B. & Nelson, G. (1994). Hierarchical models of ability at individual and class levels. Intelligence, 18, 165-187.
-
(1994)
Intelligence
, vol.18
, pp. 165-187
-
-
Härnqvist, K.1
Gustafsson, J.-E.2
Muthén, B.3
Nelson, G.4
-
17
-
-
0043039310
-
Entwicklung der Intelligenz und des logischen Denkens: Theoretische Perspektiven und eine perspektivische Theorie
-
F. E. Weinert & A. Helmke Hrsg, S, München: Psychologie Verlags Union
-
Hasselhorn, M. & Grube, D. ( 1997). Entwicklung der Intelligenz und des logischen Denkens: Theoretische Perspektiven und eine perspektivische Theorie. In F. E. Weinert & A. Helmke (Hrsg.), Entwicklung im Grundschulalter (S. 15-26). München: Psychologie Verlags Union.
-
(1997)
Entwicklung im Grundschulalter
, pp. 15-26
-
-
Hasselhorn, M.1
Grube, D.2
-
19
-
-
34249999587
-
-
Helmke, A. & Weinert, F. E. (l 997). Bedingungsfaktoren schulischer Leistungen. In F. E. Weinert (Hrsg.), Enzyklopädie der Psychologie: Themenbereich D Praxisgebiete, Seriel Pädagogische Psychologie, Band 3 (S. 71-176). Göttingen: Hogrefe.
-
Helmke, A. & Weinert, F. E. (l 997). Bedingungsfaktoren schulischer Leistungen. In F. E. Weinert (Hrsg.), Enzyklopädie der Psychologie: Themenbereich D Praxisgebiete, Seriel Pädagogische Psychologie, Band 3 (S. 71-176). Göttingen: Hogrefe.
-
-
-
-
22
-
-
0002634806
-
The measurement of adult literacy
-
T. S. Murray, I. S. Kirsch & L. Jenkins Eds, Washington, DC: U.S. Department of Education, National Center for Educational Statistics
-
Kirsch, I. S., Jungeblut, A. & Mosenthal, P. B. (1998). The measurement of adult literacy. In T. S. Murray, I. S. Kirsch & L. Jenkins (Eds.), Adult literacy in OECD Countries: Technical report on the first international adult literacy survey (pp. 105-134). Washington, DC: U.S. Department of Education, National Center for Educational Statistics.
-
(1998)
Adult literacy in OECD Countries: Technical report on the first international adult literacy survey
, pp. 105-134
-
-
Kirsch, I.S.1
Jungeblut, A.2
Mosenthal, P.B.3
-
24
-
-
34249993018
-
-
Klieme, E., Baumert, J., Koller, O. & Bos, W. (2000). Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung: Konzeptuelle Grundlagen und die Erfassung und Skalierung von Kompetenzen. In J. Baumert, W. Bös & R. H. Lehmann (Hrsg.), Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie: Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn, Bd. 1: Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit (S. 85-133). Opladen: Leske + Budrich.
-
Klieme, E., Baumert, J., Koller, O. & Bos, W. (2000). Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung: Konzeptuelle Grundlagen und die Erfassung und Skalierung von Kompetenzen. In J. Baumert, W. Bös & R. H. Lehmann (Hrsg.), Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie: Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn, Bd. 1: Mathematische und naturwissenschaftliche Grundbildung am Ende der Pflichtschulzeit (S. 85-133). Opladen: Leske + Budrich.
-
-
-
-
25
-
-
34249989271
-
-
Köller, O. & Baumert, J. (2002). Entwicklung schulischer Leistungen. In R. Oerter & L. Montada (Hrsg.), Entwicklungs- psychologie (S. 756-786, 5., vollständig überarbeitete Auflage), Weinheim: Beltz Verlag.
-
Köller, O. & Baumert, J. (2002). Entwicklung schulischer Leistungen. In R. Oerter & L. Montada (Hrsg.), Entwicklungs- psychologie (S. 756-786, 5., vollständig überarbeitete Auflage), Weinheim: Beltz Verlag.
-
-
-
-
27
-
-
6344247503
-
Englischleistungen von Schülerinnen und Schulern an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien
-
O. Köller, R. Watermann, U. Trautwein & O. Lüdtke Hrsg, S, Opladen: Leske, Budrich
-
Köller, O. & Trautwein, U., (2004). Englischleistungen von Schülerinnen und Schulern an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien. In O. Köller, R. Watermann, U. Trautwein & O. Lüdtke (Hrsg.), Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg: TOSCA - eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien (S. 285-326). Opladen: Leske + Budrich.
-
(2004)
Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg: TOSCA - eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien
, pp. 285-326
-
-
Köller, O.1
Trautwein, U.2
-
28
-
-
6344248574
-
-
Köller, O, Watermann, R, Trautwein, U. & Lüdtke, O, Hrsg, Opladen: Leske, Budrich
-
Köller, O., Watermann, R., Trautwein, U. & Lüdtke, O. (Hrsg.), (2004). Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg. Tosca - Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien. Opladen: Leske + Budrich.
-
(2004)
Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg. Tosca - Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien
-
-
-
31
-
-
34249995323
-
Berufliche Interessen, kognitive und fachgebundene Kompetenzen: Ihre Bedeutung für die Studienfachwahl und die Bewährung im Studium
-
Dissertation, Freie Universität Berlin
-
Nagy, G. (2006). Berufliche Interessen, kognitive und fachgebundene Kompetenzen: Ihre Bedeutung für die Studienfachwahl und die Bewährung im Studium. Unveröffentlichte Dissertation, Freie Universität Berlin.
-
(2006)
Unveröffentlichte
-
-
Nagy, G.1
-
33
-
-
21144462781
-
Comparing correlations based on individuallevel and aggregated data
-
Ostroff, C. (1993). Comparing correlations based on individuallevel and aggregated data. Journal of Applied Psychology, 78, 569-582.
-
(1993)
Journal of Applied Psychology
, vol.78
, pp. 569-582
-
-
Ostroff, C.1
-
34
-
-
34249985139
-
-
Organisation for Economic Cooperation and Development OECD, PISA 2003. Technical report. Paris: OECD
-
Organisation for Economic Cooperation and Development (OECD). (2005). PISA 2003. Technical report. Paris: OECD.
-
(2005)
-
-
-
36
-
-
33646084368
-
Was messen internationale Schulleistungsstudien? Schulleistungen, Schülerfähigkeiten, kognitive Fähigkeiten, Wissen oder allgemeine Intelligenz?
-
Rindermann, H. (2006). Was messen internationale Schulleistungsstudien? Schulleistungen, Schülerfähigkeiten, kognitive Fähigkeiten, Wissen oder allgemeine Intelligenz? Psychologische Rundschau, 57, 69-86.
-
(2006)
Psychologische Rundschau
, vol.57
, pp. 69-86
-
-
Rindermann, H.1
-
37
-
-
0001042798
-
Ecological correlations and behavior of individuals
-
Robinson, W. S. (1950). Ecological correlations and behavior of individuals. American Sociological Review, 15, 351-357.
-
(1950)
American Sociological Review
, vol.15
, pp. 351-357
-
-
Robinson, W.S.1
-
38
-
-
34250177764
-
-
Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
-
Schiefele, U., Artelt, C., Schneider, W. & Stanat, P. (2004). Struktur, Entwicklung und Förderung von Lesekompetenz. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
-
(2004)
Struktur, Entwicklung und Förderung von Lesekompetenz
-
-
Schiefele, U.1
Artelt, C.2
Schneider, W.3
Stanat, P.4
-
39
-
-
33646085285
-
Kognitionspsychologische Grundlagen der Lesekompetenz
-
U. Schiefele, C. Artelt, W. Schneider & P. Stanat Hrsg, S, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
-
Schnotz, W. & Dutke, S. (2004). Kognitionspsychologische Grundlagen der Lesekompetenz. In U. Schiefele, C. Artelt, W. Schneider & P. Stanat (Hrsg.). Struktur, Entwicklung und Förderung von Lesekompetenz (S. 61-99). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
-
(2004)
Struktur, Entwicklung und Förderung von Lesekompetenz
, pp. 61-99
-
-
Schnotz, W.1
Dutke, S.2
-
40
-
-
34249979955
-
-
Shavelson, R. J. & Webb.N. M. (1991). Generalizability theory. A primer. Newbury Park: Sage.
-
Shavelson, R. J. & Webb.N. M. (1991). Generalizability theory. A primer. Newbury Park: Sage.
-
-
-
-
42
-
-
0000860652
-
(l 989). Weighted likelihood estimation of ability in item response theory
-
Warm, T. A. (l 989). Weighted likelihood estimation of ability in item response theory. Psychometrika, 54, 427-450.
-
Psychometrika
, vol.54
, pp. 427-450
-
-
Warm, T.A.1
|