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4
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60950068771
-
Argumentation et topoï
-
Mauraud G. (ed.). Actes du 5° colloque d'Albi
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Anscombre, J. C.: 1984, 'Argumentation et topoï', in Mauraud G. (ed.), Argumentation et valeurs. Actes du 5° colloque d'Albi, pp. 45-70.
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(1984)
Argumentation et Valeurs
, pp. 45-70
-
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Anscombre, J.C.1
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6
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33745807037
-
Le développement de la catégorisation des types de textes
-
Benoît, J. and M. Fayol: 1989, 'Le développement de la catégorisation des types de textes', Pratiques 62, 71-85.
-
(1989)
Pratiques
, vol.62
, pp. 71-85
-
-
Benoît, J.1
Fayol, M.2
-
7
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53349156747
-
La compréhension des récits considérée comme activité de résolution de problème
-
Denhière G. (ed.), PUL, Lille (trd.)
-
Black, J. B. and G. H. Bower: 1980, 'La compréhension des récits considérée comme activité de résolution de problème', in Denhière G. (ed.), Il était une fois....Compréhension et souvenir de récits (1984), PUL, Lille (trd.), pp. 275-311.
-
(1980)
Il Était Une Fois...Compréhension et Souvenir de Récits
, pp. 275-311
-
-
Black, J.B.1
Bower, G.H.2
-
9
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53349176943
-
Arguments pour une didactique du texte. À propos d'un type de récit
-
Brassart, D. G.: 1988, 'Arguments pour une didactique du texte. À propos d'un type de récit', Recherches 8, 5-17.
-
(1988)
Recherches
, vol.8
, pp. 5-17
-
-
Brassart, D.G.1
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10
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53349120374
-
La gestion des contre-arguments dans le texte argumentatif écrit chez les élèves de 8 à 12 ans et les adultes compétents
-
Brassart, D. G.: 1989, 'La gestion des contre-arguments dans le texte argumentatif écrit chez les élèves de 8 à 12 ans et les adultes compétents', Journal Européen de Psychologie de l'Éducation IV, 1, 51-69.
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(1989)
Journal Européen de Psychologie de l'Éducation
, vol.4
, Issue.1
, pp. 51-69
-
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Brassart, D.G.1
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11
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53349118138
-
Les processus de révision dans les modèles psycholinguistiques de la composition écrite
-
Brassart, D. G.: 1989a, 'Les processus de révision dans les modèles psycholinguistiques de la composition écrite', Recherches 11, 79-114.
-
(1989)
Recherches
, vol.11
, pp. 79-114
-
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Brassart, D.G.1
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12
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53349101391
-
Stéréotype/prototype/modèle. Analyses socio-pragmatiques et cognitives
-
Brassart, D. G.: 1989b, 'Stéréotype/prototype/ modèle. Analyses socio-pragmatiques et cognitives', Recherches 10, 173-186.
-
(1989)
Recherches
, vol.10
, pp. 173-186
-
-
Brassart, D.G.1
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13
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34248849737
-
Retour(s) sur 'Mir Rose', ou comment analyser et représenter le texte argumentatif (écrit)?
-
Brassart, D. G.: 1990, 'Retour(s) sur 'Mir Rose', ou comment analyser et représenter le texte argumentatif (écrit)?', Argumentation 4, 299-232.
-
(1990)
Argumentation
, vol.4
, pp. 299-1232
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Brassart, D.G.1
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14
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53349141378
-
Explicatif, argumentatif, descriptif, narratif et quelques autres. Notes de travail
-
Brassart, D. G.: 1990a, 'Explicatif, argumentatif, descriptif, narratif et quelques autres. Notes de travail', Recherches 13, 21-59.
-
(1990)
Recherches
, vol.13
, pp. 21-59
-
-
Brassart, D.G.1
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15
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4243781832
-
Le développement des capacités discursives chez l'enfant de 8 à 12 ans: Le discours argumentatif (étude didactique)
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Brassart, D. G.: 1990b, 'Le développement des capacités discursives chez l'enfant de 8 à 12 ans: le discours argumentatif (étude didactique)', Revue Française de Pédagogie 90, 31-41.
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(1990)
Revue Française de Pédagogie
, vol.90
, pp. 31-41
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Brassart, D.G.1
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16
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53349108834
-
Une didactique cognitive du Français Langue Maternelle et des textes écrits plus particulierement
-
Brassart, D. G. Metz, CASUM
-
Brassart, D. G.: 1990c, 'Une didactique cognitive du Français Langue Maternelle (et des textes écrits plus particulierement', in Brassart, D. G. et alii: Perspectives didactiques en français, Metz, CASUM, pp. 75-99.
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(1990)
Et Alii: Perspectives Didactiques en Français
, pp. 75-99
-
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Brassart, D.G.1
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17
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53349174913
-
Relire 'Cannelle'. Retour sur une épreuve d'évaluation de la compréhension en lecture au CE2
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Brassart, D. G.: 1990d, 'Relire 'Cannelle'. Retour sur une épreuve d'évaluation de la compréhension en lecture au CE2', Spirale 4, 83-101.
-
(1990)
Spirale
, vol.4
, pp. 83-101
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Brassart, D.G.1
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18
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53349091816
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Relire 'Les Eskimos'. Retour sur une épreuve d'évaluation de la compréhension en lecture en 6°
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Brassart, D. G.: 1990e, 'Relire 'Les Eskimos'. Retour sur une épreuve d'évaluation de la compréhension en lecture en 6°', Cahiers Pédagogiques 283, 39-41.
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(1990)
Cahiers Pédagogiques
, vol.283
, pp. 39-41
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Brassart, D.G.1
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19
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0009286087
-
Negation, concession and refutation in counter-argumentative composition by pupils from 8 to 12 years old and adults
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Brassart, D. G.: 1991, 'Negation, concession and refutation in counter-argumentative composition by pupils from 8 to 12 years old and adults', Argumentation 6, 77-98.
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(1991)
Argumentation
, vol.6
, pp. 77-98
-
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Brassart, D.G.1
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20
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4243694740
-
Les débuts de la rédaction argumentative. Approche psycholinguistique et didactique
-
Fayol, M. et alii (eds.), CRDP, Dijon
-
Brassart, D. G.: 1991a, 'Les débuts de la rédaction argumentative. Approche psycholinguistique et didactique', in Fayol, M. et alii (eds.), La production d'écrits de l'école maternelle au collège, CRDP, Dijon, pp. 95-124.
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(1991)
La Production D'écrits de L'école Maternelle Au Collège
, pp. 95-124
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Brassart, D.G.1
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53349118137
-
Le paradoxe de la planification-révision. Réécriture provoquée au CE2 et au CM2. Effets de l'âge et de l'origine socio-culturelle
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Brassart, D. G.: 1991b, 'Le paradoxe de la planification-révision. Réécriture provoquée au CE2 et au CM2. Effets de l'âge et de l'origine socio-culturelle', Reprères 4, 93-110.
-
(1991)
Reprères
, vol.4
, pp. 93-110
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Brassart, D.G.1
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22
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53349127638
-
Connecteurs, organisateurs textuels et connexité dans les textes argumentatifs écrits
-
Brassart, D. G.: 1991c, 'Connecteurs, organisateurs textuels et connexité dans les textes argumentatifs écrits', Recherches 15, 69-86.
-
(1991)
Recherches
, vol.15
, pp. 69-86
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Brassart, D.G.1
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23
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84937311247
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Effet des connecteurs sur le rappel de textes par des enfants de 8 à 10 ans bons et mauvais lecteurs et des adultes
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Brassart, D. G.: 1993, 'Effet des connecteurs sur le rappel de textes par des enfants de 8 à 10 ans bons et mauvais lecteurs et des adultes', L'Année Psychologique 93, 507-525.
-
(1993)
L'Année Psychologique
, vol.93
, pp. 507-525
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Brassart, D.G.1
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24
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53349176944
-
Les stratégies de compréhension des textes narratifs par des élèves de l'école primaire et du collège: Unicité ou diversité?
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Brassart, D. G.: 1993a, 'Les stratégies de compréhension des textes narratifs par des élèves de l'école primaire et du collège: unicité ou diversité?', Spirale 9, 177-192.
-
(1993)
Spirale
, vol.9
, pp. 177-192
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Brassart, D.G.1
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53349145808
-
Les recherches anglo-saxonnes sur les interactions lecture- écriture: Une tentative de revue
-
Reuter Y. (ed.), P. Lang, Berne
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Brassart, D. G.: 1994, 'Les recherches anglo-saxonnes sur les interactions lecture-écriture: une tentative de revue', in Reuter Y. (ed.), Les interactions lecture-écriture, P. Lang, Berne, pp. 111-132.
-
(1994)
Les Interactions Lecture-Écriture
, pp. 111-132
-
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Brassart, D.G.1
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53349156746
-
Didactique de français langue maternelle: Approche(s) cognitiviste(s)?
-
à paraître, Chiss, J. L., J. David and Y. Reuter (eds.), Nathan, Paris
-
Brassart, D. G.: à paraître, 'Didactique de français langue maternelle: approche(s) cognitiviste(s)?', in Chiss, J. L., J. David and Y. Reuter (eds.), La didactique du français: état d'une discipline, Nathan, Paris.
-
La Didactique du Français: État D'une Discipline
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Brassart, D.G.1
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28
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34248783670
-
Does a prototypical argumentative schema exist? Text recall in 8 to 13 years old
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à paraître a
-
Brassart, D. G.: à paraître a, 'Does a prototypical argumentative schema exist? Text recall in 8 to 13 years old', Argumentation.
-
Argumentation
-
-
Brassart, D.G.1
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29
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53349101392
-
Pourquoi les "terribles lézards" sont-ils morts? Quelques éléments pour une didactique de texte explicatif
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Brassart, D. G. and I. Delcambre: 1988, 'Pourquoi les "terribles lézards" sont-ils morts? Quelques éléments pour une didactique de texte explicatif', Pratiques 58, 43-73.
-
(1988)
Pratiques
, vol.58
, pp. 43-73
-
-
Brassart, D.G.1
Delcambre, I.2
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30
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53349141388
-
Approche du texte explicatif (en pourquoi?) au CE1, ou: Pourquoi les feuilles tombent
-
Brassart, D. G. and M. A. Deroo: 1990, 'Approche du texte explicatif (en pourquoi?) au CE1, ou: Pourquoi les feuilles tombent', Recherches 13, 93-104.
-
(1990)
Recherches
, vol.13
, pp. 93-104
-
-
Brassart, D.G.1
Deroo, M.A.2
-
31
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53349143558
-
Apprendre à écrire des textes argumentatifs au CE1, est-ce possible?
-
Brassart, D. G. and M. Lemoine: 1988, 'Apprendre à écrire des textes argumentatifs au CE1, est-ce possible?', Recherches 9, 17-31.
-
(1988)
Recherches
, vol.9
, pp. 17-31
-
-
Brassart, D.G.1
Lemoine, M.2
-
33
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53349171497
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Il y a un problème: De la bande dessinée au texte d'enigme
-
Brassart, D. G. and O. Walquemanne: 1989, 'Il y a un problème: de la bande dessinée au texte d'enigme', Spirale 2, 151-174.
-
(1989)
Spirale
, vol.2
, pp. 151-174
-
-
Brassart, D.G.1
Walquemanne, O.2
-
37
-
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1842500506
-
Opérateurs argumentatifs et visée argumentative
-
Ducrot, O.: 1983, 'Opérateurs argumentatifs et visée argumentative', Cahiers de Linguistique Française 5, 7-36.
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(1983)
Cahiers de Linguistique Française
, vol.5
, pp. 7-36
-
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Ducrot, O.1
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42
-
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0002358865
-
Comprendre ce qu'on lit: De l'automatisme au contrôle
-
Fayol M. et alii
-
Fayol, M.: 1992, 'Comprendre ce qu'on lit: de l'automatisme au contrôle', in Fayol M. et alii, Psychologie cognitive de la lecture PUF, Paris, pp. 73-105.
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(1992)
Psychologie Cognitive de la Lecture PUF, Paris
, pp. 73-105
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Fayol, M.1
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0011546706
-
What did the brain say to the mind? A study of detection and report of ambiguity by young children
-
Sinclair, A., R. J. Jarvella and W. J. M. Levelt (eds.), Springer-Verlag, Berlin
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Hirsch-Pasek, K., L. R. Gleitman and H. Gleitman: 1978, 'What did the brain say to the mind? A study of detection and report of ambiguity by young children', in Sinclair, A., R. J. Jarvella and W. J. M. Levelt (eds.), The child's conception of language, Springer-Verlag, Berlin, pp. 97-132.
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(1978)
The Child's Conception of Language
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Hirsch-Pasek, K.1
Gleitman, L.R.2
Gleitman, H.3
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47
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85204515325
-
The role of production factors in writing ability
-
Nystrand, M. (ed.), New York
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Scardamalia, M., C. Bereiter and H. Goelman: 1982, 'The role of production factors in writing ability', in Nystrand, M. (ed.), What writers know, Academic Press, New York, pp. 173-210.
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(1982)
What Writers Know, Academic Press
, pp. 173-210
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Scardamalia, M.1
Bereiter, C.2
Goelman, H.3
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