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2
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1042281350
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Can schools be both fair and efficient? From equal opportunities to equal acquired rights, Brussels: De Boeck, Collection: Pédagogies en développement
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Crahay, M. 2000. L'école peut-elle être juste et efficace? De l'égalité des chances à l'é galité des acquis [Can schools be both fair and efficient? From equal opportunities to equal acquired rights]. Brussels: De Boeck. (Collection: Pédagogies en développement.)
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(2000)
L'école peut-elle être juste et efficace? De l'égalité des chances à l'é galité des acquis
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Crahay, M.1
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34247515848
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Demeuse, M. et al, eds, Towards fair and efficient schooling: 26 contributions on teaching and training systems, Brussels: De Boeck
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Demeuse, M. et al., eds. 2005a. Vers une école juste et efficace: 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation [Towards fair and efficient schooling: 26 contributions on teaching and training systems]. Brussels: De Boeck.
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(2005)
Vers une école juste et efficace: 26 contributions sur les systèmes d'enseignement et de formation
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34247517620
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Equity in European educational systems: A set of indicators
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Demeuse, M. et al, eds
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Demeuse, M. et al., eds. 2005b. Equity in European educational systems: a set of indicators. European educational research journal, vol. 4, no. 2, pp. 1-151. 〈www.wwwords.co.uk/eerj/〉.
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(2005)
European educational research journal
, vol.4
, Issue.2
, pp. 1-151
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5
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34247489577
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Dupriez, V.; Dumay, X. 2004. L'égalité dans les systèmes scolaires: effet école ou effet société ? [Equality in schooling systems: school effect or society effect?]. Les Cahiers de recherche en éducation et formation, GIRSEF (Louvain-la-Neuve, Belgium), no. 31, September.
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Dupriez, V.; Dumay, X. 2004. L'égalité dans les systèmes scolaires: effet école ou effet société ? [Equality in schooling systems: school effect or society effect?]. Les Cahiers de recherche en éducation et formation, GIRSEF (Louvain-la-Neuve, Belgium), no. 31, September.
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34247512359
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Dupriez, V.; Dumay, X. 2006. Élèves en difficulté d'apprentissage: parcours et environnements éducatifs différenciés en fonction des structures scolaires [Students experiencing learning difficulties: educational careers and environments that differ according to school structures]. Les Cahiers de recherche en éducation et formation, GIRSEF (Louvain-la-Neuve, Belgium), no. 51.
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Dupriez, V.; Dumay, X. 2006. Élèves en difficulté d'apprentissage: parcours et environnements éducatifs différenciés en fonction des structures scolaires [Students experiencing learning difficulties: educational careers and environments that differ according to school structures]. Les Cahiers de recherche en éducation et formation, GIRSEF (Louvain-la-Neuve, Belgium), no. 51.
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34247494027
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Dupriez, V.; Vandenberghe, V. 2004. L'école en Communauté française de Belgique: de quelle inégalité parlons-nous? [Schools in Belgium's French Community: what do we mean by inequality?]. Les Cahiers de recherche en éducation et formation, GIRSEF (Louvain-la-Neuve, Belgium), no. 27, May.
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Dupriez, V.; Vandenberghe, V. 2004. L'école en Communauté française de Belgique: de quelle inégalité parlons-nous? [Schools in Belgium's French Community: what do we mean by inequality?]. Les Cahiers de recherche en éducation et formation, GIRSEF (Louvain-la-Neuve, Belgium), no. 27, May.
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34247521255
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Inégalités sociales entre élèves et organisation des systèmes éducatifs: Quelques enseignements de l'enquête PISA [Social inequalities among students and the organization of education systems: some lessons from the PISA survey]
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Duru-Bellat, M.; Mons, N.; Suchaut, B. 2004a. Inégalités sociales entre élèves et organisation des systèmes éducatifs: quelques enseignements de l'enquête PISA [Social inequalities among students and the organization of education systems: some lessons from the PISA survey]. Les Notes de l'IREDU (Dijon), 04/02.
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(2004)
Les Notes de l'IREDU (Dijon)
, pp. 04-02
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Duru-Bellat, M.1
Mons, N.2
Suchaut, B.3
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9
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34247516713
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Duru-Bellat, M.; Mons, N.; Suchaut, B. 2004b. Caractéristiques des systèmes éducatifs et compétences des jeunes de 15 ans: l'éclairage des comparaisons entre pays [Characteristics of education systems and skills of 15-year-olds in the light of comparisons between countries]. Les Cahiers de l'IREDU (Dijon), no. 66.
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Duru-Bellat, M.; Mons, N.; Suchaut, B. 2004b. Caractéristiques des systèmes éducatifs et compétences des jeunes de 15 ans: l'éclairage des comparaisons entre pays [Characteristics of education systems and skills of 15-year-olds in the light of comparisons between countries]. Les Cahiers de l'IREDU (Dijon), no. 66.
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34247546920
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Los resultados del proyecto PISA: Análisis de cuatro realidades distintas: Bélgica, Suiza, Finlandia y Hong Kong [Results of the PISA Project: analysis of four different realities - Belgium, Switzerland, Finland and Hong Kong]
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Ferrer, F. 2006. Los resultados del proyecto PISA: análisis de cuatro realidades distintas: Bélgica, Suiza, Finlandia y Hong Kong [Results of the PISA Project: analysis of four different realities - Belgium, Switzerland, Finland and Hong Kong]. [Duplicated document.].
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(2006)
Duplicated document
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Ferrer, F.1
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11
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34247527623
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Ferrer, G.; Castel, J.L.; Ferrer, F. 2006. Las desigualdades del sistema educativo a través del estudio PISA (2003). [Inequalities in the education system through the PISA 2003 study]. Revista de Educatión (MEC, Madrid). (Special issue 2006, PISA)
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Ferrer, G.; Castel, J.L.; Ferrer, F. 2006. Las desigualdades del sistema educativo a través del estudio PISA (2003). [Inequalities in the education system through the PISA 2003 study]. Revista de Educatión (MEC, Madrid). (Special issue 2006, PISA)
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34247498012
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PISA 2003 a Catalunya: Una ullada a les desigualtats educatives [PISA 2003 in Catalonia: a look at educational inequalities]. Barcelona: Fundació Jaume Bofill
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Ferrer, F.; Ferrer G.; Castel, J.L. 2005. PISA 2003 a Catalunya: una ullada a les desigualtats educatives [PISA 2003 in Catalonia: a look at educational inequalities]. Barcelona: Fundació Jaume Bofill. [Duplicated document.].
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(2005)
Duplicated document
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Ferrer, F.1
Ferrer, G.2
Castel, J.L.3
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14
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1942538623
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An international comparison of equity in education
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Cardiff, UK
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Gorard, S.; Smith, E. 2004. An international comparison of equity in education. Comparative education (Cardiff, UK), vol. 40, no. 1 pp. 19-20.
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(2004)
Comparative education
, vol.40
, Issue.1
, pp. 19-20
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Gorard, S.1
Smith, E.2
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15
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34247541130
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INECSE, Summary of initial findings in Spain, Madrid: MEC
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INECSE. 2004. Resumen de los primeros resultados en España [Summary of initial findings in Spain]. Madrid: MEC.
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(2004)
Resumen de los primeros resultados en España
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34247470096
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Un canevas d'indicateurs pour comparer l'équité des systèmes éducatifs [A range of indicators to compare the equity of education systems]. Dijon, France: IREDU
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Meuret, D. 2000. Un canevas d'indicateurs pour comparer l'équité des systèmes éducatifs [A range of indicators to compare the equity of education systems]. Dijon, France: IREDU. [Duplicated document.].
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(2000)
Duplicated document
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Meuret, D.1
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18
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34247468723
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Apprendre aujourd'hui, réussir demain: Premiers résultats de PISA 2003
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Organisation for Economic Co-operation and Development, Paris: OECD
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Organisation for Economic Co-operation and Development. 2004a. Apprendre aujourd'hui, réussir demain: premiers résultats de PISA 2003 [Learning today, succeeding tomorrow: first results from PISA 2003]. Paris: OECD.
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(2003)
[Learning today, succeeding tomorrow: First results from PISA
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20
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8744275027
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Organisation for Economic Co-operation and Development, Paris: OECD
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Organisation for Economic Co-operation and Development. 2004c. Executive summary. Paris: OECD.
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(2004)
Executive summary
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21
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33846121154
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Organisation for Economic Co-operation and Development, Paris: OECD
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Organisation for Economic Co-operation and Development. 2005a. PISA 2003 technical report. Paris: OECD.
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(2005)
PISA 2003 technical report
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84892440506
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Organisation for Economic Co-operation and Development/INECSE, Theoretical references of PISA 2003: knowledge and proficiency in mathematics, reading, science and problem solving, Paris: OECD
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Organisation for Economic Co-operation and Development/INECSE. 2004. Marcos teóricos de PISA 2003: conocimientos y destrezas en matemáticas, lectura, ciencias y solutión de problemas [Theoretical references of PISA 2003: knowledge and proficiency in mathematics, reading, science and problem solving]. Paris: OECD.
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(2004)
Marcos teóricos de PISA 2003: Conocimientos y destrezas en matemáticas, lectura, ciencias y solutión de problemas
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34247484726
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Vandenberghe, V. 2003. Iniquité scolaire: du/des concepts aux mesures. Premiers essais à partir de PISA. Et examen des corrélations avec les mesures de ségrégation de publics et les indices d'autonomie des établissements scolaires [Educational inequity: from concept(s) to measurement. First tests based on PISA. Analysis of correlations with group segregation measurements and indicators of school autonomy]. 〈www.girsef.ucl.ac.be/Reguleduc_WP4_deliverable_5.pdf〉.
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Vandenberghe, V. 2003. Iniquité scolaire: du/des concepts aux mesures. Premiers essais à partir de PISA. Et examen des corrélations avec les mesures de ségrégation de publics et les indices d'autonomie des établissements scolaires [Educational inequity: from concept(s) to measurement. First tests based on PISA. Analysis of correlations with group segregation measurements and indicators of school autonomy]. 〈www.girsef.ucl.ac.be/Reguleduc_WP4_deliverable_5.pdf〉.
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34247539324
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Zachary, M.D. 2001. Structures scolaires et équité des systèmes d'enseignement en Europe [School structures and equity in education systems in Europe]. Wallonie (CESRW, Liège), no. 66, pp. 93-102.
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Zachary, M.D. 2001. Structures scolaires et équité des systèmes d'enseignement en Europe [School structures and equity in education systems in Europe]. Wallonie (CESRW, Liège), no. 66, pp. 93-102.
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