Integrality, health professional education, health education and SUS proposals - A conceptual review;Integralidade, formação de saúde, educação em saúde e as propostas do SUS - Uma revisão conceitual

Ciencia e Saude Coletiva

Volumn 12, Issue 2, 2007, Pages 335-342

  Machado, Maria De Fátima Antero Sousa ^a   Monteiro, Estela Maria Leite Meirelles ^b   Queiroz, Danielle Teixeira ^c   Vieira, Neiva Francenely Cunha ^c   Barroso, Maria Graziela Teixeira ^c  

^a UNIVERSITY OF FORTALEZA   (Brazil)

^b FEDERAL UNIVERSITY OF PERNAMBUCO   (Brazil)

^c FEDERAL UNIVERSITY OF CEARÁ   (Brazil)

Author keywords

Education in health; Health promotion; Integrality

Indexed keywords

ARTICLE; EDUCATION; HEALTH CARE PERSONNEL; HEALTH EDUCATION;

HEALTH EDUCATION; HEALTH PERSONNEL;

EID: 34147147627     PISSN: 14138123     EISSN: 16784561     Source Type: Journal    
DOI: 10.1590/S1413-81232007000200009     Document Type: Article

References (32)

1. Laboratório de Pesquisa sobre Práticas de Integralidade em Saúde. Integralidade: Resumos. 17/09/04. [acessado 2004 Nov 06]. Disponível em: 〈www.lappis.org.br/resumos_integralidade.htm
2. Nietsche EA. Tecnologia emancipatória: possibilidade para a práxis de enfermagem. Ijuí: Ed. Unijuí; 2000.
3. Organização Mundial da Saúde.Carta de Ottawa. In: Promoção da Saúde e Saúde Pública. Rio de Janeiro: Escola Nacional de Saúde Pública. Fundação Oswaldo Cruz; 1986. p. 158-162.
4. Buss PM. Promoção da saúde e qualidade de vida. Rev C S Col 2000; 5(1):163-77.
5. Araújo MRN, Assunção RS. Rev Bras Enferm 2004; 57(1):19-25.
6. Camargo Jr KR. Um ensaio sobre a (In) Definição de integralidade. In: Pinheiro R, Mattos RA, organizadores. Construç ão da integralidade: cotidiano saberes e práticas em saúde. Rio de Janeiro: IMS-UERJ; 2003.
7. Mendes EV. Uma agenda para a saúde. São Paulo: Ed. Hucitec; 1999.
8. Brasil. Constituição. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal. 1988.
9. Brasil. Ministério da Saúde. XI Conferência Nacional de Saúde. Relatório final. Brasília: Ministério da Saúde; 2000.
10. Mendes EV. A atenção primária à saúde no SUS. Fortaleza: Escola de Saúde Pública do Ceará; 2002.
11. Travesso-Yépez M, Morais NA. Reivindicando a subjetividade dos usuários da rede básica de saúde: para uma humanização do atendimento. Cad. Saúde Pública 2004; 20(1):80-8.
12. Sousa MF. O Programa Saúde da Família: uma visão nacional. In: Fernandes MEL, Dowbor TP, Kretzer MR, Gouveia I, Sucupira AC, Menezes L, Resegue R, organizadores. AIDS: prevenção porta a porta. São Paulo: Hucitec; 2004. p. 41-5.
13. Ceccim RB, Ferla AA. Residência integrada em saúde: uma resposta à formação e desenvolvimento profissional para a montagem do projeto de integralidade da atenção à saúde. In: Pinheiro R, Mattos RA, organizadores. Construç ão da integralidade: cotidiano saberes e práticas em saúde. Rio de Janeiro: IMS-UERJ/ABRASCO; 2003.
14. Araújo CLF. A prática do aconselhamento em DST/Aids e a integralidade. Brasil. Constituição (1988). Constituiç ão da República Federativa do Brasil. Brasília: Senado Federal, 1988. In: Pinheiro R, Mattos RA, organizadores. Construç ão da integralidade: cotidiano saberes e práticas em saúde. Rio de Janeiro: IMS-UERJ/ABRASCO; 2003.
15. Henriques RLM, Pinheiros R. Integralidade na produção de serviços de saúde e as políticas de educação. Jornal da Associação Brasileira de Enfermagem 2004; 3 (1):8.
16. Merhy ER. Em busca da qualidade dos serviços de saúde: os serviços de porta aberta para a saúde e o modelo tecno-assistencial em defesa da vida. In: Cecílio LC, organizador. Inventando a mudança na saúde. São Paulo: Hucitec; 2004.
17. Malta DC, Cecilio LCO, Merfhi EE, Franco TB, Jorge AO, Costa MA. Perspectivas da regulação na saúde suplementar diante dos modelos assistenciais. C S Col 2004; 7(1):61-66.
18. Pinheiro R, Mattos RA, organizadores. Construção da integralidade: cotidiano, saberes e práticas em saúde. Rio Janeiro: UERJ/IMS: ABRASCO; 2003.
19. Campos CEA. O desafio da integralidade segundo as perspectivas da vigilância da saúde e da saúde da família. C S Col 2003; 8(2):509-84.
20. Brasil. Ministério da Saúde. Promoção da Saúde. Declaração de Alma-Ata, Carta de Ottawa, Declaração de Sundswall, Declaração de Adelaide, Declaração de Jacarta, Declaração de Santafé de Bogotá, Rede de Mega Países, Declaração do México. Brasília, Ministério da Saúde; 2001.
21. Pinheiro R, Luz MT. Práticas eficazes x modelos ideais: ação e pensamento na construção da integralidade. In: Pinheiro R, Mattos RA, organizadores. Construção da integralidade: cotidiano, saberes e práticas em saúde. Rio de Janeiro: UERJ/IMS: ABRASCO; 2003.
22. Schall VT, Stuchiner M. Educação em saúde: novas perspectivas. Cad. Saúde Pública 1999; 2: 4-5.
23. Moura ERF, Rodrigues MSP. Comunicação e informaç ão em saúde no pré-natal. Interface- Comunicação S Educ 2003; 7(13):109-18.
24. Victor JF. Educação em saúde na unidade básica de saúde da família: atuação do enfermeiro [dissertação]. Fortaleza (CE): Universidade Federal do Ceará; 2004.
25. a. ed. São Paulo: Hucitec; 1997.
26. Patrício ZM. Métodos qualitativos de pesquisa e de educação participante como mediadores na construção da qualidade de vida: novos paradigmas outros desafios e compromissos sociais. Texto Contex Enferm 1999; 8(3):53-77.
27. Freire P. Conscientização: teoria e prática da libertação; uma introdução ao pensamento de Paulo Freire. Tradução de Kátia de Melo e Silva. São Paulo: Moraes Ltda; 1980.
28. Catrib AMF, Pordeus AMJ, Ataíde MBC, Albuquerque VLM, Vieira NFC. Promoção da Saúde: saber fazer em construção. In: Barroso GT, Vieira NFC, Varela ZMV, organizadores. Educação em Saúde: no contexto da promoção humana. Fortaleza: Demócrito Rocha; 2003.
29. Freire P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra; 2000.
30. Budo MLD, Saupe R Conhecimentos populares e educação em saúde na formação do enfermeiro. Rev Bras Enferm 2004; 57(2):165-9.
31. Donato AF, Mendes R. Relação educativa da equipe de saúde da família com a população. SANARE Rev Polític Públic 2002; 3(2):35-8.
32. Morin E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. Brasília: Cortez Unesco; 2002.