Education for all: Why were women included? Sketches from eighteenth-century Germany

History of Education

Volumn 35, Issue 6, 2006, Pages 731-750

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EID: 33751215484     PISSN: 0046760X     EISSN: 14645130     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/00467600600967627     Document Type: Conference Paper

References (101)

1. Martin Luthers Pädagogische Schriften. Mit einer Einleitung über Luthers Leben und Werke mit erläuternden Anmerkungen, edited by Joh. Christ. Gottlob Schumann. Wien-Leipzig: A. Pichler, 1884: 120-46.
2. Westphal, Sigrid. "Reformatorische Bildungskonzepte für Mädchen und Frauen-Theorie und Praxis." In Geschichte der Mädchen - und Frauenbildung, edited by Elke Kleinau and Claudia Opitz, vol 1: Vom Mittelalter bis zur Aufklärung. Frankfurt-New York: Campus, 1996: 135-40.
3. Luthers Pädagogische Schriften, 138.
4. Roth, Friedrich. Weibliche Erziehung und weiblicher Unterricht im Zeitalter der Reformation. Leipzig: Bär, 1893;
5. Westphal, "Reformatorische Bildungskonzepte", 142;
6. for Lübeck 1531 cf. Zander, Sylvina. Zum Nähen wenig Lust, sonst ein gutes Kind ...: Mädchenerziehung und Frauenbildung in Lübeck, edited by Archiv der Hansestadt Lübeck. Lübeck: Schmidt-Römhild, 1996: 48-55 .
7. For Heidelberg cf. Nellen, Petra. Die Vergangenheit ist die Schwester der Zukunft. 800 Jahre Frauenstadtgeschichte in Heidelberg, edited by Stadt Heidelberg. Ubstadt-Weiher: Regionalkultur, 1996: 149-54.
8. For the princedom Pfalz-Neuburg cf. Westphal, "Reformatorische Bildungskonzepte": 144-47, for the plans of girls' schools in the Brandenburg Marches (1574) cf.
9. for the plans of girls' schools in the Brandenburg Marches (1574) cf. Conrad, Anne. "'Jungfraw Schule' und Christenlehre. Lutherische und katholische Elementarbildung für Mädchen." In Geschichte der Mädchen- und Frauenbildung, vol. 1: 175-88.
10. Quoted after Westphal, "Reformatorische Bildungskonzepte", 143,
11. for Göttingen cf. Conrad, "'Jungfraw Schule' und Christenlehre": 180-82.
12. Comenius [Johann, Amos]. Grosse Unterrichtslehre, translated from Latin, with introductions and annotations from Julius Beeger und Franz Zoubek. Berlin: Julius Klönne, 1871: 48.
13. Comenius [Johann, Amos]. Grosse Unterrichtslehre, Ibid., 61.
14. Comenius [Johann, Amos]. Grosse Unterrichtslehre, Ibid., 65.
15. Comenius [Johann, Amos]. Grosse Unterrichtslehre, Ibid., 63.
16. Comenius [Johann, Amos]. Grosse Unterrichtslehre, Ibid., 63.
17. Comenius [Johann, Amos]. Grosse Unterrichtslehre, 63, Ibid.
18. Cf. e.g. Bejick, Urte. "Deutsche Humanistinnen." In Geschichte der Mädchen - und Frauenbildung, vol. 1: 152-77
19. and Fietze, Katharina. "Frauenbildung in der 'Querelle des Femmes'." In Geschichte der Mädchen - und Frauenbildung, vol.1: 237-51.
20. Fietze, Katharina. "Geschichte der Mädchen - und Frauenbildung, Ibid., 64.
21. Sparn, Walter. "Religiöse und theologische Aspekte der Bildungsgeschichte im Zeitalter der Aufklärung." In Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte, vol. 2: 18. Jahrhundert. Vom späten 17. Jahrhundert bis zur Neuordnung Deutschlands um 1800, edited by Notker Hammerstein and Ulrich Herrmann. München: C. H. Beck, 2005: 138.
22. Sparn, Walter. "Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte, vol. 2: 18. Jahrhundert. Vom späten 17. Jahrhundert bis zur Neuordnung Deutschlands um 1800, Ibid., 139,
23. Kühlmann, Wilhelm. "Pädagogische Konzeptionen." In Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte, vol. 1: 15. bis 17. Jahrhundert. Von der Renaissance und der Reformation bis zum Ende der Glaubenskämpfe, edited by Notker Hammerstein. München: C. H. Beck: 172-80.
24. Francke, August Hermann. "Entwurf der gesamten Anstalten, welche zu Glaucha an Halle durch Gottes sonderbaren Segen, teils zur Erziehung der Jugend, teils zur Verpflegung der Armen, gemacht sind, wie sichs damit verhält im Monat Decembri 1698." In A. H. Francke's Pädagogische Schriften. Nebst einer Darstellung seines Lebens und seiner Stiftungen, edited by D. G. Kramer. 2nd ed. Langensalza: H. Beyer & Söhne, 1885: 446-47,
25. Menck, Peter. "August Hermann Francke und seine Schulen." In Schulen machen Geschichte. 300 Jahre Erziehung in den Franckeschen Stiftungen zu Halle. Halle/Saale: Verlag der Franckeschen Stiftungen 1997: 15-26
26. Sparn, "Religiöse und theologische Aspekte der Bildungsgeschichte": 140-43.
27. A. H. Francke's Pädagogische Schriften, LIII.
28. Jacobi, Juliane. "Elementar- und Berufsbildung der Mädchen im halleschen Waisenhaus 1695-1769." In Elementarbildung und Berufsausbildung 1450-1750, edited by Arno Hanschmidt and Hans-Ulrich Musolff. Köln [a.o.]: Böhlau, 2005: 225-46.
29. After 1703 the institution was transferred into a foundation for women (Fräuleinstift) and a boarding school for young women connected with Francke's establishment.
30. Francke, August Hermann. "Vorrede über Fénelon's Traktätlein von der Erziehung der Töchter." In Francke's Pädagogische Schriften, 9-13, 11.
31. Francke, August Hermann. "Anstalt für Herren Standes adeliche und sonst fürnehmer Leute Töchter." In Francke's Pädagogische Schriften, 444.
32. Francke, August Hermann. "Francke's Pädagogische Schriften, Ibid., 443-45,
33. cf. also Witt, Ulrike. "'Wahres Christentum' und weibliche Erfahrung. Bildung und Frömmigkeit im Pietismus des 17. und beginnenden 18. Jahrhunderts." In Geschichte der Mädchen - und Frauenbildung, vol. 1: 263-74.
34. To this group belonged, e.g.: Michael Richey (1678-1761), professor for History and Greek language at the Academic Gymnasium in Hamburg and poet; Bartold Heinrich Brockes (1680-1747), jurist, poet, translator and alderman; Johann Albert Fabricius (1668-1736), professor for Morality and Eloquence at the Academic Gymnasium in Hamburg; Christian Friedrich Weichmann (1698-1770) journalist, publisher and poet; for further detail cf. Kopitzsch, Franklin. Grundzüge einer Sozialgeschichte der Aufklärung in Hamburg und Altona. 2nd revised ed. Hamburg: Verlag Verein für Hamburgische Geschichte, 1990: 262-73.
35. Kopitzsch, Grundzüge einer Sozialgeschichte der Aufklärung, 270.
36. Kopitzsch, Grundzüge einer Sozialgeschichte der Aufklärung, Ibid., 281-85.
37. "Der Patriot, Stück 3 (1724)." In Der Patriot, vol. 1: 1724, Stück 1-52 [Reprint of the edition Hamburg: Rißner 1724], edited by Wolfgang Martens. Berlin, New York: de Gruyter, 1969, 25.
38. "Der Patriot, Stück 4", 28.
39. "Der Patriot, Stück 3", 21.
40. "Der Patriot, Stück 18", 155.
41. "Der Patriot, Stück 3", 22.
42. Der Patriot, Stück 3", Ibid., 23.
43. In the Patriot's Catechism, a publication that was aimed at highlighting the Patriot's central intentions, the Ladies' Academy is being compared to the famous house of Saint-Cyr, 'where around 300 noble damsels were being educated and taught by 36 female professors in all sciences according to our Patriot's intention'. Glauch, Johann Georg. Patrioten-Catechismus. Hamburg, 1724, 7;
44. Sallwürk, E[rnst] von. Fénelon und die Litteratur der weiblichen Bildung in Frankreich. Langensalza: Beyer & Söhne, 1886: 201-22.
45. Cf. also Der Patriot, vol. 4: Kommentarband, edited by Wolfgang Martens. Berlin-New York: de Gruyter, 1984, 50.
46. This list refers to the revised and extended version, which the book edition of 1728 was based on. For further details, cf. Nasse, Peter. Die Frauenzimmer-Biblothek des Hamburger 'Patrioten' von 1724. Zur weiblichen Bildung in der Frühaufklärung, vol. 1. Stuttgart: H.-D. Heinz, 1976: 19-25.
47. Kopitzsch, Grundzüge einer Sozialgeschichte der Aufklärung, 265;
48. Peter, Emanuel. Geselligkeiten. Literatur, Gruppenbildung und kultureller Wandel im 18. Jahrhundert. Tübingen: Max Niemeyer, 1999, 88.
49. Adiaphora are things or actions that are not expressly permitted or forbidden in the view of God or the Bible. They move in a religious indifferent scope.
50. Kühnel, Martin. Das politische Denken von Christian Thomasius: Staat, Gesellschaft, Bürger. Berlin: Duncker & Humblot, 2001: 243-60.
51. Peter, Geselligkeiten, 90.
52. All in all, 59 leaflets could be detected, 31 of which spoke out against the Patriot. Martens, Wolfgang. "Die Schriften wider und für den 'Patrioten'. Bibliographie." In Archiv für Geschichte des Buchwesens, vol. 5 (1964): 1353-68.
53. Kopitzsch, Grundzüge einer Sozialgeschichte der Aufklärung: 277-79.
54. [Justus Lorenz Dietz]. Patriota Papizans, Oder: Der nach dem Papsthumb gräßlich stinckende Patriot. [Hamburg] 1724.
55. [Sebastian Edzardi]. Sehr gelinde Reflexions, über den so genannten Patrioten, und die von ihm Num. 8 vorgeschlagene Frauenzimmer-Bibliothec. [Hamburg] 1724.
56. Milow, Margarethe E. [1778]. Ich will aber nicht murren, edited by Rita Bake and Birgit Kiupel. Hamburg: Dölling und Gallitz, 1993: 16.
57. Tesdorpf, Oscar L. "Mittheilungen aus dem handschriftlichen Nachlaß des Senators Johann Michael Hudtwalker." In Zeitschrift des Vereins für Hamburgische Geschichte, vol. 9. Hamburg, 1894: 162.
58. Milow, Ich will aber nicht murren, 18.
59. By means of literature, Christian Fürchtegott Gellert (1715-69), professor of poetry, eloquence and morality at the University of Leipzig, was giving moral and social orientation to a bourgeoisie that was in the process of formation.
60. Blochmann, Elisabeth. Das 'Frauenzimmer' und die 'Gelehrsamkeit'. Eine Studie über die Anfänge des Mädchenschulwesens in Deutschland. Heidelberg: Quelle & Meyer, 1966: 14f., 24.
61. Trepp, Anne-Charlott. Sanfte Männlichkeit und selbständige Weiblichkeit. Frauen und Männer im Hamburger Bürgertum zwischen 1770 und 1840. Göttingen: Vandenhoeck & Rupprecht, 1996: 297.
62. For further detail cf. Trepp, Anne-Charlott. Sanfte Männlichkeit und selbständige Weiblichkeit. Frauen und Männer im Hamburger Bürgertum zwischen 1770 und 1840. ibid.: 370-98.
63. Basedow, Johann Bernhard. Das Methodenbuch für Väter und Mütter der Familien und Völker [reprint of the edition Altona and Bremen, 1770], with an introduction by Horst M. P. Krause. Vaduz, Liechtenstein: Topos-Verlag: 278f. and XXXIII.
64. Basedow, Das Methodenbuch für Väter und Mütter der Familien und VölkerIbid., 297.
65. Hardach-Pinke, Irene. Die Gouvernante. Geschichte eines Frauenberufs. Frankfurt-New York: Campus, 1993: 146ff.
66. Rochow, Eberhard von. "Vom Nationalcharakter durch Volksschulen" [1779]. In F. E. von Rochows sämtliche pädagogische Schriften, vol. 1, edited by F. Jonas and F. Wienecke. Berlin: Reimer, 1910, 324,
67. cf. also Mayer, Christine. "Mädchenerziehung in Rochows Pädagogik." In Vernunft fürs Volk. F. E. von Rochow (1734-1805) im Aufbruch Preußens, edited by Hanno Schmitt and Frank Tosch. Berlin: Henschel, 2001:139-144.
68. Campe, Joachim Heinrich. Ueber einige verkannte wenigstens ungenützte Mittel zur Beförderung der Industrie, der Bevölkerung und des öffentlichen Wohlstandes, zweites Fragment. Wolfenbüttel: Schulbuchhandlung, 1786: 43.
69. Campe, Ueber einige verkannte wenigstens ungenützte Mittel zur Beförderung der Industrie, der Bevölkerung und des öffentlichen Wohlstandes, Ibid., 45.
70. Grenz, Dagmar, ed. Geschichte der Mädchenlektüre. Mädchenliteratur und die gesellschaftliche Situation der Frauen vom 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Weinheim [a.o.]: Juventa, 1997;
71. Barth, Susanne. Mädchenlektüren. Lesediskurse im 18. und 19. Jahrhundert. Frankfurt-New York: Campus 2002;
72. Weckel, Ulrike. Zwischen Häuslichkeit und Öffentlichkeit. Die ersten deutschen Frauenzeitschriften im späten 18. Jahrhundert und ihr Publikum. Tübingen: Max Niemeyer, 1998.
73. Frühsorge, Gotthardt. "Die Einheit aller Geschäfte. Tradition und Veränderung des 'Hausmutter'-Bildes in der deutschen Ökonomieliteratur des 18. Jahrhunderts." In Wolfenbütteler Studien zur Aufklärung, vol. 3, edited by Günter Schulz. Bremen-Wolfenbüttel: Jacobi, 1976: 146;
74. Freudenthal, Margarete. Gestaltwandel der städtischen, bürgerlichen und proletarischen Hauswirtschaft [Frankfurt/M. 1933]. Reprint mit einem Vorwort von Katharina Ruschky. Frankfurt/M., Berlin: Ullstein, 1986.
75. In 1796 there was a 5th edition and in 1832 the 10th edition (not including various authorized and illegal reprints). The work was translated into Dutch (1791), several times into French (Paris 1803, 1820, Braunschweig 1804, 1812), into Russsian (1804), Polish (1805) and Danish 1804); cf. Kersting, Christa. "Prospekt fürs Eheleben. Johann Heinrich Campe: Väterlicher Rath für meine Tochter." In Sklavin oder Bürgerin? Französische Revolution und Neue Weiblichkeit 1760-1830, edited by Viktoria Schmidt-Linsenhoff. Marburg: Jonas, 1989, 373.
76. Quoted after Vierhaus, Rudolph. "Bildung." In Geschichtliche Grundbegriffe: historisches Lexikon zur politisch-sozialen Sprache in Deutschland, vol. 1: A-D, edited by O. Brunner, W. Conze and R. Kosellek. Stuttgart: Klett-Cotta, 1972, 514.
77. Cf. e.g. Hopfner, Johanna. Mädchenerziehung und weibliche Bildung um 1800. Im Spiegel der populär-pädagogischen Schriften der Zeit. Bad Heilbrunn: Obb, 1990.
78. Barth, Mädchenlektüre: 78-100;
79. Bödecker, Erich. "Die bürgerliche Literatur - und Mediengesellschaft." In Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte, vol. 2: 18. Jahrhundert: 510-15.
80. Johann Stuve: (1752-1793), edited by Hanno Schmitt. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2002.
81. Stuve, Johann. "Ueber die Nothwendigkeit der Anlegung öffentlicher Töchterschulen für alle Stände [1789]." In Campe, Ueber einige verkannte wenigstens ungenützte Mittel, 101.
82. Stuve, Johann. "Ueber die Nothwendigkeit der Anlegung öffentlicher Töchterschulen für alle Stände [1789]." In Campe, "Ueber einige verkannte wenigstens ungenützte Mittel, 101. Ibid.
83. Schmid, Pia. "Erzieherische Praxis und Bildungstheorie. Der Pädagoge Niemeyer." In Licht und Schatten. August Hermann Niemeyer. Ein Leben an der Epochenwende um 1800, edited by Brigitte Klosterstern. Halle: Verlag der Franckeschen Stiftungen zu Halle, 2004: 189-91.
84. Niemeyer, August Herrmann. Grundsätze der Erziehung und des Unterrichts für Eltern, Hauslehrer und Schulmänner, vol. 2, 5th ed. Halle [1805]: 348-49.
85. Niemeyer, Grundsätze der Erziehung und des Unterrichts für Eltern, Hauslehrer und Schulmänner, Ibid.: 350-51.
86. Niemeyer, Grundsätze der Erziehung und des Unterrichts für Eltern, Hauslehrer und Schulmänner, Ibid., 352.
87. Niemeyer, Grundsätze der Erziehung und des Unterrichts für Eltern, Hauslehrer und Schulmänner, Ibid., 556.
88. Cf. "Der Salon der Frau Niemeyer." In Licht und Schatten. August Hermann Niemeyer: 233-45.
89. Niemeyer, Grundsätze der Erziehung und des Unterrichts: 436-37;
90. Schmid, "Erzieherische Praxis und Bildungstheorie", 190.
91. Leschinsky, Achim, and Peter M. Roeder. Schule im historischen Prozess. Zum Wechselverhältnis von institutioneller Erziehung und gesellschaftlicher Entwicklung. Frankfurt a. M.: Klett-Cotta, 1983: 284-90.
92. Mayer, Christine. "Erziehung und Schulbildung für Mädchen." In Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte, vol. 2: 18. Jahrhundert: 200-05.
93. Schmale, Wolfgang. "Die Schulen in Deutschland im 18. und frühen 19. Jahrhundert." In Revolution des Wissens? Europa und seine Schulen im Zeitalter der Aufklärung (1750-1825), edited by W. Schmale and N. L. Dodde . Bochum: Winkler, 1991: 727 and 659-65.
94. Datenhandbuch zur deutschen Bildungsgeschichte, vol. 2: Höhere und mittlere Schulen, Teil 1: Sozialgeschichte und Statistik des Schulsystems in den Staaten des Deutschen Reiches 1800-1945, edited by D. K. Müller and B. Zymek unter Mitarbeit von U. Herrmann. Göttingen: Vandenhoeck u. Ruprecht, 1987: 68;
95. Zymek, B. and G. Neghabian. Datenhandbuch zur deutschen Bildungsgeschichte, vol. 2: Höhere und mittlere Schulen, Teil 3: Sozialgeschichte und Statistik des Mädchenschulwesens in den deutschen Staaten 1800-1945. Göttingen: Vandenhoeck u. Ruprecht, 2005: 40;
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98. Adamski, Peter. Industrieschulen und Volksschulen in Württemberg im 19. Jahrhundert: Zum Verhältnis von Ökonomie, Politik und Elementarbildung. Diss., University of Marburg, 1976;
99. Marquardt, Wolfgang. Geschichte und Strukturanalyse der Industrieschule: Arbeitserziehung, Industrieunterricht, Kinderarbeit in niederen Schulen (c.1770-1850/70). Diss., University of Hannover, 1975,
100. Leschinsky, Achim. "Industrieschulen-Schulen der Industrie?" Zeitschrift für Pädagogik 24 (1978): 89-100.
101. Mayer, Christine. "Social Change and Educational Reform. Illustrated by the Development of the School of Industry in Hamburg (1788-1811)." In Schooling in Changing Societies: Historical and Comparative Perspectives. Paedagogica Historica. International Journal of the History of Education, supplementary series, vol. IV, edited by C. Majorek, E. V. Johanningmeier and F. Simon in collaboration with W. Bruneau. Gent: CSHP, 1998: 89-104.