메뉴 건너뛰기




Volumn 30, Issue 3, 2000, Pages 295-317

The selection of contents in school projects in Spain

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords


EID: 33749865206     PISSN: 03626784     EISSN: 1467873X     Source Type: Journal    
DOI: 10.1111/0362-6784.00167     Document Type: Article
Times cited : (4)

References (32)
  • 1
    • 33749836406 scopus 로고
    • El conocimiento para las masas: Modelos mundiales y curricula nationales
    • Benavot, A., Cha, Y., Kamens, D., Meyer, J., & Wong, S. 1991. El conocimiento para las masas: Modelos mundiales y curricula nationales, Revista de Education 295, 317-344.
    • (1991) Revista De Education , vol.295 , pp. 317-344
    • Benavot, A.1    Cha, Y.2    Kamens, D.3    Meyer, J.4    Wong, S.5
  • 2
    • 33749836709 scopus 로고
    • Principles para una reflexion sobre los contenidos de la cnsciïanza
    • Bordieu, P., & Gros, F. 1990. Principles para una reflexion sobre los contenidos de la cnsciïanza, Revista de Education 292, 417-425.
    • (1990) Revista De Education , vol.292 , pp. 417-425
    • Bordieu, P.1    Gros, F.2
  • 3
    • 52549085370 scopus 로고
    • Historia de las disciplinas escolares. Reflexiones sobre un campo de investigation
    • Chervel, A. 1991. Historia de las disciplinas escolares. Reflexiones sobre un campo de investigation, Revisla de Education 295, 59-111.
    • (1991) Revisla De Education , vol.295 , pp. 59-111
    • Chervel, A.1
  • 4
    • 0001942745 scopus 로고
    • Teacher as Curriculum Maker
    • ed. by Ph.W. Jackson, New York: Macmillan.
    • Clandinin, D. J., & Connelly, F. M. 1992. Teacher as Curriculum Maker. In Handbook of Research on Curriculum, ed. by Ph.W. Jackson, 363-401. New York: Macmillan.
    • (1992) Handbook of Research on Curriculum , pp. 363-401
    • Clandinin, D.J.1    Connelly, F.M.2
  • 5
    • 33749870926 scopus 로고
    • Anâisis de los PCC en Educaciön Infantil y Primaria en Salamanca. Estudio de opciones a la selection de contenidos de etapa
    • Clemente, M., Bucno, J. J., Dominguez, A. B., & Ramirez, E. 1994. Anâisis de los PCC en Educaciön Infantil y Primaria en Salamanca. Estudio de opciones a la selection de contenidos de etapa. Aula de Innovation Educativa, 31, 63-68.
    • (1994) Aula De Innovation Educativa , vol.31 , pp. 63-68
    • Clemente, M.1    Bucno, J.J.2    Dominguez, A.B.3    Ramirez, E.4
  • 9
    • 0038405294 scopus 로고
    • Curriculum Policy
    • Ed. P. W.Jackson. New York: Macmillan.
    • Elmore, R. and Sykes, J. 1992. Curriculum Policy. In Handbook of Research on Curriculum, 185-215. Ed. P. W.Jackson. New York: Macmillan.
    • (1992) Handbook of Research on Curriculum , pp. 185-215
    • Elmore, R.1    Sykes, J.2
  • 13
    • 33749864598 scopus 로고
    • La construccion social del curriculum. Posibiliclades y âmbitos de investigaciôn de la historia del curriculum
    • Goodson, I. 1991. La construccion social del curriculum. Posibiliclades y âmbitos de investigaciôn de la historia del curriculum, Revista de Education 295, 7-37.
    • (1991) Revista De Education , vol.295 , pp. 7-37
    • Goodson, I.1
  • 14
    • 33749856959 scopus 로고
    • Barcelona: Ediciones Pomares-Corredor S.A.
    • Goodson, I. 1995. Historia del curriculum. Barcelona: Ediciones Pomares-Corredor S.A.
    • (1995) Historia Del Curriculum.
    • Goodson, I.1
  • 15
    • 33749856396 scopus 로고
    • La education liberal y la naturaleza del conocimiento
    • Ed. R. Peters. Mexico: F.C.E.
    • Hirst, P. 1977. La education liberal y la naturaleza del conocimiento. In Filosofia de la Education, 161-205. Ed. R. Peters. Mexico: F.C.E.
    • (1977) Filosofia De La Education , pp. 161-205
    • Hirst, P.1
  • 20
    • 84953089319 scopus 로고
    • The latent values of the discipline centered curriculum
    • Popkewitz, T. 1977. The latent values of the discipline centered curriculum. Theory and Research in Social Education 5(1), 41-59.
    • (1977) Theory and Research in Social Education , vol.5 , Issue.1 , pp. 41-59
    • Popkewitz, T.1
  • 21
    • 33749854879 scopus 로고
    • La production del conocimiento escolar y los lenguajes curriculares. Cuestiones institucionales en el seguimiento de las matematicas escolares
    • Popkewitz, T. 1987a. La production del conocimiento escolar y los lenguajes curriculares. Cuestiones institucionales en el seguimiento de las matematicas escolares. Revista de Education 282, 61-85.
    • (1987) Revista De Education , vol.282 , pp. 61-85
    • Popkewitz, T.1
  • 26
    • 0002502443 scopus 로고
    • Curriculum implementation
    • Ed. P. W. Jackson. New York: Macmillan.
    • Snyder, J., Bolin, F. & Znmwalt, K. 1992. Curriculum implementation. In Handbook of Research on Curriculum, 402-435. Ed. P. W. Jackson. New York: Macmillan.
    • (1992) Handbook of Research on Curriculum , pp. 402-435
    • Snyder, J.1
  • 28
    • 33749869003 scopus 로고
    • El profesor como tema de investigaciön y desarrollo
    • Stenliouse, L. 1985. El profesor como tema de investigaciön y desarrollo. Revista de Education 277, 43-53.
    • (1985) Revista De Education , vol.277 , pp. 43-53
    • Stenliouse, L.1
  • 32
    • 0040388840 scopus 로고
    • The Curriculum and Linguistic Minorities
    • Ed. P. W. Jackson. New York: Macmillan.
    • Wong Fillmore, L. & Meyer, L. M. 1992. The Curriculum and Linguistic Minorities. In Handbook of research on curriculum, 626-658. Ed. P. W. Jackson. New York: Macmillan.
    • (1992) Handbook of Research on Curriculum , pp. 626-658
    • Fillmore, W.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.