Morphosyntatic knowledge and spelling in children of the primary education;Conhecimento morfossintático e ortografia em crianças do ensino fundamental

Psicologia: Teoria e Pesquisa

Volumn 22, Issue 1, 2006, Pages 95-99

  de Queiroga, Bianca Arruda Manchester ^a,b   Lins, Michelly Brandão ^a   Pereira, Mirella de Andrade Lima Vasconcelos ^a  

^a CATHOLIC UNIVERSITY OF PERNAMBUCO   (Brazil)

^b Departamento de Psicologia   (Brazil)

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Morphosyntatic knowledge; Orthography; Primary education

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EID: 33746131521     PISSN: 01023772     EISSN: 18063446     Source Type: Journal    
DOI: 10.1590/S0102-37722006000100012     Document Type: Article

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