-
1
-
-
84973041750
-
Estudio sobre la validez de constructo de los cuestionarios MAPE, EAT y ECO
-
Alonso Tapia, J. (1987). Estudio sobre la validez de constructo de los cuestionarios MAPE, EAT y ECO. Estudios de Psicología, 30, 45-69.
-
(1987)
Estudios de Psicología
, vol.30
, pp. 45-69
-
-
Alonso Tapia, J.1
-
3
-
-
33744792183
-
Efectos motivacionales de las actividades docentes en función de las motivaciones de los alumnos
-
En J.I. Pozo y C. Monereo (eds.). Madrid: Santillana
-
Alonso Tapia, J. y López, G. (1999). Efectos motivacionales de las actividades docentes en función de las motivaciones de los alumnos. En J.I. Pozo y C. Monereo (eds.): El aprendizaje estratégico (pp. 35-57). Madrid: Santillana.
-
(1999)
El Aprendizaje Estratégico
, pp. 35-57
-
-
Alonso Tapia, J.1
López, G.2
-
5
-
-
33744828382
-
The mainspring of achievement oriented activity
-
En J.W. Atkinson y J.O. Raynor (eds.). New York: Wiley
-
Atkinson, J.W. (1974). The mainspring of achievement oriented activity. En J.W. Atkinson y J.O. Raynor (eds.): A theory of achievement motivation (pp. 3-43). New York: Wiley.
-
(1974)
A Theory of Achievement Motivation
, pp. 3-43
-
-
Atkinson, J.W.1
-
6
-
-
0004191733
-
-
Boekaerts, M., Pintrich, PR. y Zeidner, M.H. (eds.). San Diego, CA: Academic Press
-
Boekaerts, M., Pintrich, PR. y Zeidner, M.H. (eds.) (2000). Handbook of self-regulation. San Diego, CA: Academic Press.
-
(2000)
Handbook of Self-regulation
-
-
-
7
-
-
18844472364
-
Las teorías personales sobre el logro académico y su relación con la alienación escolar
-
Castillo, I., Balaguer, I. y Duda, J.L. (2003). Las teorías personales sobre el logro académico y su relación con la alienación escolar. Psicothema, 15(1), 75-81.
-
(2003)
Psicothema
, vol.15
, Issue.1
, pp. 75-81
-
-
Castillo, I.1
Balaguer, I.2
Duda, J.L.3
-
8
-
-
33744789823
-
-
Manuscrite no publicado, citado en D. McClelland (1985), Human Motivation. Glenview, Ill: Scott, Foresman & Co.
-
Costa, P. y McClelland, D.C. (1971). Predicting rank in class from motivational, social class and intelligence measures. Manuscrite no publicado, citado en D. McClelland (1985), Human Motivation. Glenview, Ill: Scott, Foresman & Co.
-
(1971)
Predicting Rank in Class from Motivational, Social Class and Intelligence Measures
-
-
Costa, P.1
McClelland, D.C.2
-
10
-
-
0033643117
-
Goal theory, motivation and school achievement: An integrative review
-
Covington, M. (2000). Goal theory, motivation and school achievement: an integrative review. Annual Review of Psychology, 51, 171-200.
-
(2000)
Annual Review of Psychology
, vol.51
, pp. 171-200
-
-
Covington, M.1
-
13
-
-
0000428928
-
Achievement, motivation
-
En P.H. Mussen (editor general) y E.M. Hetherington (editor del volumen). Nueva York, Wiley
-
Dweck, C. y Elliot, D.S. (1983). Achievement, motivation. En P.H. Mussen (editor general) y E.M. Hetherington (editor del volumen): Handbook of child psychology. Vol. IV: Social and personality development (pp. 643-691). Nueva York, Wiley.
-
(1983)
Handbook of Child Psychology. Vol. IV: Social and Personality Development
, vol.4
, pp. 643-691
-
-
Dweck, C.1
Elliot, D.S.2
-
14
-
-
0036407793
-
Motivational beliefs, values and goals
-
Eccles, J.S. y Wigfield, A. (2002). Motivational beliefs, values and goals. Annual Review of Psychology, 53, 109-132.
-
(2002)
Annual Review of Psychology
, vol.53
, pp. 109-132
-
-
Eccles, J.S.1
Wigfield, A.2
-
16
-
-
0034196286
-
Motivating the academically unmotivated: A critical issue for the 21st century
-
Hidi, S. y Harackiewicz, J.M. (2000). Motivating the academically unmotivated: a critical issue for the 21st century. Review of Educational Research, 70(2), 151-179.
-
(2000)
Review of Educational Research
, vol.70
, Issue.2
, pp. 151-179
-
-
Hidi, S.1
Harackiewicz, J.M.2
-
18
-
-
0001955532
-
Action versus state orientation: Psychometric properties of the action control scale
-
En J. Kuhl y J. Beckmann (eds.). Seattle: Hogrefe y Huber
-
Kuhl, J. (1994). Action versus state orientation: psychometric properties of the action control scale. En J. Kuhl y J. Beckmann (eds.): Volition and personality: action versus state orientation (47-59). Seattle: Hogrefe y Huber.
-
(1994)
Volition and Personality: Action Versus State Orientation
, pp. 47-59
-
-
Kuhl, J.1
-
20
-
-
21344480971
-
Relations of social goals pursuit to social acceptance, classroom behavior and perceived social support
-
Wentzel, K.R. (1994). Relations of social goals pursuit to social acceptance, classroom behavior and perceived social support. Journal of Educational Psychology, 86, 173-182.
-
(1994)
Journal of Educational Psychology
, vol.86
, pp. 173-182
-
-
Wentzel, K.R.1
|