School hurts: Refrains of hurt and hopelessness in stories about dropping out at a vocational school for care work

Journal of Education and Work

Volumn 19, Issue 2, 2006, Pages 121-140

  Jonker, Ellis ^a  

^a VU UNIVERSITY AMSTERDAM   (Netherlands)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 33646905701     PISSN: 13639080     EISSN: 14699435     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/13639080600667988     Document Type: Review

References (50)

1. Althusser, L. (1971) Ideology and ideological state apparatuses, in: Lenin and philosophy and other essays (New York, Monthly Review Press).
2. Anderson, B. (2000) Doing the dirty work? The global politics of domestic labour (London and New York, Zed Books).
3. Atkinson, R. (1998) The life story interview (London, Sage).
4. Babeliowski, M. (1986) Voortijdig schoolverlaten in Amsterdam. Een onderzoek naar voortijdig schoolverlaten en schoolverzuim in het Amsterdamse voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs (Amsterdam, Universiteit van Amsterdam Stichting Centrum voor Onderwijsonderzoek).
5. Bates, I. & Riseborough, G. (Ed.) (1993) Youth and inequality (Buckingham, Open University Press).
6. Bourdieu, P. & Passeron, J. (1997) Reproduction in education, society and culture (Trans., original work published 1990) (London, Sage).
7. Bourdieu, P. (1999) The weight of the world (Cambridge, Polity Press) (Trans., original work published 1993).
8. Calcar, C. van (Ed.) (1984) De school. Een wissel tussen leven en werk. Opstellen over voortijdig schoolverlaters. Bijdragen tot de Onderwijsresearchdagen 1983 (Lisse, Swets & Zeitlinger).
9. CINOP (2005) De doorstroom van VMBO naar MBO. Een onderzoek naar de doorstroomregeling en de relatie tussen het beroepsperspectief en de beroepsopleiding in het mbo ('s-Hertogenbosch, CINOP).
10. Commission of the European Communities (2000) Memorandum on lifelong learning (Brussels, Commission of the European Communities).
11. Dekkers, H., Claassen, A. & Portengen, R. (2002) Drop-outs per definitie kansloos? Een onderzoek naar het perspectief van zeer voortijdig schoolverlaters, Pedagogische Studiën, 78(3), 184-196.
12. de Vries, G. de (1993) Het pedagogisch regiem. Groei en grenzen van de geschoolde samenleving (Amsterdam, Meulenhoff).
13. Dronkers, J. & Levels, M. (2005) Migranten en schoolsegregatie in hoogontwikkelde landen, in: S. Karsten & P. Sleegers (Eds) Onderwijs en ongelijkheid: grenzen aan de maakbaarheid, pp. 23-52, (Antwerp and Apeldoorn, Garant).
14. Droste, J. F. M. & Grönloh, J. H. O. (Eds) (1993) Startkwalificaties voor iedereen, maar hoe bereik je dat? (Enschede and Den Bosch, SLO, CIBB).
15. Fine, M. (1989) Silencing and nurturing voice in an improbable context: urban adolescents in public school, in: H. Giroux & P. McLaren (Eds) Critical pedagogy, the state and cultural struggle (Albany, NY, State University of New York Press), 152-173.
16. Giddens, A. (1991) Modernity and self-identity (Cambridge, Polity Press).
17. Haraway, D. (1988) Situated knowledges. The science question in feminism and the privilege of the partial perspective, Feminist Studies, 14(3), 575-600.
18. Hermans, J. J. (1981) Niet-voortgezet onderwijs, Voortijdig schoolverlaten in het algemeen voortgezet onderwijs, Omvang, aard en voorspelbaarheid (Lisse, Swets & Zeitlinger).
19. Houtkoop, W. A. (Ed.) (2004) De waarde van de startkwalificatie (Amsterdam, Max Goote Kenniscentrum voor Beroepsonderwijs en Volwasseneneducatie).
20. Hartog, J. (2000) On returns to education. Wandering along the hills of our land, in: J. Muysken (Ed.) Education and training in a knowledge-based society (Basingstoke, Macmillan).
21. Holland, D., Lacichotte, W., Skinner, D. & Cain, C. (1998) Identity and agency in cultural worlds (Cambridge, MA, Harvard University Press).
22. Hövels, B., Rademacker, H. & Westhoff, G. (1999) Early school-leaving, qualifications and youth unemployment. Research and practice in Germany and in the Netherlands (Delft, Eburon).
23. Jonker, E. (2004), Helpen tot je een ons weegt. Motivatie en ambitie van Amsterdamse jongeren in opleiding voor de ouderenzorg (Amsterdam, Amsterdam University Press).
24. Jungbluth, P. (2001) Verloren talenten. Aanklacht tegen het onderwijs, De Helling, 14(2), 28-35.
25. Lawrence-Lightfoot, S. (2005) Reflections on portraiture. A dialogue between art and science, Qualitative Inquiry, 11(1), 3-15.
26. Lawrence-Lightfoot, S. & Davis, J. (1997) The art and science of portraiture (San Francisco, CA, Jossey-Bass).
27. Lawy, R. (2002) Transition and transformation. The experiences of two young people, Journal of Education and Work, 15(2), 201-218.
28. Lee-Treweek, G. (1997) Women, resistance and care: an ethnographic study of nursing and nursing auxiliary work, Work, Employment & Society, 11(1), 47-63.
29. Levinson, B. (1999) The anthropology of education, American Anthropologist, 101(3), 594-604.
30. Levinson, B., Foley, D. & Holland, D. (Eds) (1996) The cultural production of the educated person. Critical ethnographies of schooling and local practice (Albany, NY, State University of New York Press).
31. McAdams, D. P. (1993) The stories we live by. Personal myths and the making of the self (New York/London, Guilford Press).
32. Meijer, J. M. (1994) Uitval in het leerlingwezen en kort-middelbaar beroepsonderwijs. Een overzicht van onderzoeken naar uitval en rendement (Utrecht, Stichting Landelijke Organisatie Vormingswerk Jongeren).
33. Ministerie Onderwijs en Wetenschappen (1993) Blijven leren. Ontwikkelingsperpsectief voor de volwasseneneducatie in brede zin (Zoetermeer, Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen).
34. Ministerie Onderwijs en Wetenschappen (1996) Wet Educatie en Beroepsonderwijs (Den Haag, Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen).
35. Ministerie Onderwijs en Wetenschappen (2002) Beleidsagenda Leven Lang Leren (Den Haag, Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen).
36. Ministerie Onderwijs en Wetenschappen (2005) Aanpak voortijdig schoolverlaters (Den Haag, Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen).
37. Nijhof, W. J. & Streumer, J. N. (1994) Flexibility in vocational education and training (Utrecht, Lemma).
38. Ogbu, J. (1988) Minority education and caste. The American system in cross-cultural perspective (New York, Academic Press).
39. Organisation for Economic Cooperation and Development (2000) From Initial Education to Working Life. Making transitions work (Paris, OECD).
40. Organisation for Economic Cooperation and Development (2001) Education at a Glance 2000 (Paris, OECD).
41. Plummer, K. (2001) Documents of life, 2: an invitation to critical humanism (London, Sage).
42. Portelli, A. (1991) What makes oral history different? in: The death of Luigi Trastuli and other stories. Form and meaning in oral history (Albany, NY, State University of New York Press), 45-58.
43. Prick, L. (2000) Onderwijs op de divan. Een ontdekkingsreis (Amsterdam, Van Gennep).
44. Smyth, J. (2003) The making of young lives with/against the school credential, Journal of Education and Work, 16(2), 127-146.
45. Sociaal Cultured Planbureau/Wetenschappelijk Onderzoeks- en Documentatiecentrum/Centraal Bureau voor de Statistiek (2005) Jaarrapport Integratie 2005: Taalachterstand is hardnekkig en veel schooluitval (Den Haag, SCP/WODC/CBS).
46. The, A. M. (2004) In de wachtkamer van de dood. Leven en sterven met dementie in een verkleurende samenleving (Amsterdam, Thoeris).
47. Uerz, D., Portengen, R. & Dekkers, H. (1999) Zonder diploma van school? Een cross-sectionele studie naar zeer voortijdig schoolverlaten (Nijmegen, ITS).
48. Van Veen, D. (1998) Aanval op schoolverzuim en schooluitval. Vernieuwingsprojecten in gemeenten en beleidsmatige ontwikkelingen (Leuven and Apeldoorn, Garant).
49. Willis, P. (1977) Learning to labour. How working class kids get working class jobs (New York, Columbia Press).
50. Wolbers, M. H. J. (2001) Schoolverlaters tussen onderwijs en arbeidsmarkt (Maastricht, Researchcentrum voor Onderwijs en Arbeidsmarkt).