In what ways does social origin influence scholastic performance?;L'influence de l'origine sociale sur les performances scolaires: Par où passe-t-elle?

Revue Francaise de Sociologie

Volumn 47, Issue 1, 2006, Pages

  Meuret, Denis ^a   Morlaix, Sophie ^a  

^a UNIVERSITÉ DE BOURGOGNE   (France)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 33645793114     PISSN: 00352969     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.3917/rfs.471.0049     Document Type: Review

References (39)

1. Alwin D. F., Hauser R. M., 1975. - «The decomposition of effects in path analysis», American sociological review, 40, pp. 37-47.
2. Ballion R., Bayart D., Mayer P., 1991. - «Le fonctionnement des lycées, étude de cas», Les dossiers Éducations et formations, 10.
3. Bourdieu P., Gros F., 1989. - Pour une réflexion sur les contenus de l'enseignement, rapport au Ministre de l'Éducation nationale.
4. Davis J. A., 1985. - The logic of causal order. Quantitative applications in the social sciences, Thousand Oaks (Ca), Sage Publications.
5. Dubet F., 2002. - Le déclin de l'institution, Paris, Le Seuil.
6. Duru-Bellat M., 2002. - Les inégalités sociales à l'école, Paris, Presses Universitaires de France.
7. Duru-Bellat M., Danner M., Le Bastard-Landrier S., Piquée C., 2004. - «Les effets de la composition scolaire et sociale du public d'élèves sur leur réussite et leurs attitudes», Cahiers de l'IKEDU, 65.
8. Duru-Bellat M., Kieffer A., 1999. - «La démocratisation de l'enseignement revisitée», Cahiers de l'IREDU, 60.
9. Duru-Bellat M., Mingat A., 1997. - «La constitution des classes de niveau dans les collèges; effets pervers d'une pratique à visée égalisatrice», Revue française de sociologie, 38, 4, pp. 759-789.
10. Duru-Bellat M., Mons N., Suchaut B., 2004. - «Caracté ristiques des systèmes éducatifs et compétences des jeunes à 15 ans: l'éclairage des comparaisons entre pays». Cahiers de l'IREDU, 66.
11. Duru-Bellat M., Van Zanten A., 1999. - Sociologie de l'école, Paris, Armand Colin.
12. Ganzeboom H. B., de Graaf, P. M., Treiman D. J., 1992. - «A Standard International Socio-Economic Index of Occupational Status», Social science research, 21, pp. 1-56.
13. Garces E., Thomas D., Currie J., 2004. - «Longer term effect of head start», National Bureau of Economic Research, Working Paper, 8054.
14. GERESE (Baye, Demeuse, Straeten (Liège), Meuret, Morlaix [Dijon], Tiana [Madrid], Benadusi [Roma], Gorard, Smith [Cardiff]), 2003. - Équité des systèmes éducatifs européens, un ensemble d'indicateurs, Bruxelles, Commission Européenne.
15. Girard A. et al., 1963. - «Enquête nationale sur l'entrée en sixième et la démocratisation de l'enseignement», Population, 1 [Repris dans Population et enseignement, Paris, Presses Universitaires de France, 1970].
16. Goux D., Maurin É., 1997. - «Démocratisation de l'école et persistance des inégalités», Économie et statistique, 306, pp. 27-39.
17. - 2005. - «The effect of overcrowded housing on children's performance at school», Journal of public economics, 89, 5-6, pp. 797-819.
18. Grisay A., 1997. - «Évolution des acquis cognitifs et socio-cognitifs des élèves au cours des années de collège», Les dossiers Éducation et formations, 88.
19. - 1999. - «Comment mesurer l'effet des systèmes scolaires sur les inégalités entre élèves?» dans D. Meuret (éd.), La justice du système éducatif, Bruxelles, De Boeck.
20. Héran F., 1996. - «École publique, école privée: qui peut choisir?», Économie et statistique, 293, pp. 17-40.
21. Jonsson J. O., Erikson R., 2000. - «Understanding educational inequality, the Swedish experience», L'Année sociologique, 50, 2, pp. 345-382.
22. Kline Rex B., 1998. - Principles and practice of structural equation modelling, New York, Guilford Press.
23. Lahire B., 1995. - Tableaux de familles, Paris, Gallimard-Le Seuil.
24. Lautrey J., 1980. - Classe sociale, milieu familial et intelligence, Paris, Presses Universitaires de France.
25. Maurin É., 2002. - «The impact of parental income on early schooling transitions: a re-examination using data over three generations», Journal of public economics, 85, 3, pp. 301-332.
26. Meuret D., 1999. - La justice du système éducatif, Bruxelles, De Boeck.
27. - 2000. - «Établissements scolaires: ce qui fait la différence», L'Année sociologique, 50, 2, pp. 544-555.
28. - 2003. - «Pourquoi les jeunes Français ont-ils à 15 ans des compétences inférieures à celles des jeunes d'autres pays?», Revue française de pédagogie, 142, pp. 89-104.
29. OCDE, 2003. - La lecture, moteur du changement, performances et engagement d'un pays à l'autre.
30. OECD, 1999. - Measuring knowledge and skills. A New Framework for Assessment.
31. - 2001. - Knowledge and skills for life. First results from PISA 2000.
32. - 2004. - Student engagement at school, a sense of belonging and participation. Results from PISA 2000.
33. OECD, Statistics Canada, 2000. - Literacy in the information age.
34. Shavit Y., Blossfeld H.-P., 1993. - Persistent inequality, changing educational attainment in thirteen countries, Boulder, Westview Press.
35. Tavan C., 2004. - «École publique, école privée: comparaison des trajectoires et de la réussite scolaire», Revue française de sociologie, 45, 1, pp. 133-165.
36. Thélot C. et al., 2004. - Pour la réussite de tous les élèves, Paris, La Documentation Française.
37. Thélot C., Vallet L.-A., 2000. - «La réduction des inégalités sociales devant l'école depuis le début du siècle», Économie et statistique, 334, pp. 3-32.
38. Van Damme J., 2003. - Group composition and equal opportunities, Communication au Séminaire du RAPPE sur la ségrégation scolaire, décembre, Paris.
39. Van Zanten A., 2001. - L'école de la périphérie, Paris, Presses Universitaires de France.