Education among second-generation minority youth in Norway;Utdanning hos annengenerasjon etniske minoriteter i Norge

Tidsskrift for Samfunnsforskning

Volumn 47, Issue 1, 2006, Pages 57-93

  Fekjær, Silje Noack ^a  

^a NONE

Author keywords

Education; Ethnic minority; Second generation

Indexed keywords

EID: 33645154251     PISSN: 0040716X     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Review

References (53)

1. Bakken, Anders (2003), Minoritetsspråklig ungdom i skolen. Reproduksjon av ulikhet eller sosial mobilitet? Oslo: Norsk institutt for forskning om oppvekst velferd og aldring.
2. Bakken, Anders & Mira Sletten (2000), «Innvandrerungdoms planer om høyere utdanning - realistiske forventninger eller uoppnåelige aspirasjoner?». Søkelys på arbeidsmarkedet, 1:27-36.
3. Bhattacharyya, Gargi, Liz Ison & Maud Blair (2003), Minority Ethnic Attainment and Participation in Education and Training: The Evidence. Research Topic Paper RTP01-03, Department for Education and Skills.
4. Birkelund, Gunn Elisabeth (2000), «Modernitetens flertydighet». Tidsskrift for Samfunnsforskning, 2:215-235.
5. Blom, Svein (2002), Innvandrernes bosettingsmønster i Oslo. Oslo: Statistisk sentralbyrå.
6. Borjas, George J. (1992), «Ethnic Capital and Intergenerational Mobility». Quarterly Journal of Economics, 1:123-150.
7. Boudon, Raymond (1982), The Unintended Consequences of Social Action. London & Basingstoke: The Macmillan Press Ltd.
8. Bourdieu, Pierre (1984), Distinction. A Social Critique of the Judgement of Taste. London: Routledge & Kegan Paul Ltd.
9. Brochmann, Crete (2003), «Del II. 1975-2000». I: Knut Kjeldstadli, red., Norsk innvandringshistorie y. I globaliseringens tid 1940-2000. Oslo: Pax.
10. Brox, Ottar (1997), Tett eller spredt? Om innvandrernes bosettingsmønster i Norge. Oslo: Tano Aschehoug.
11. Djuve, Anne Britt (2005), «Hvem inkluderer innvandrere?». I: Hege Torp, red., Nytt arbeidsliv. Medvirkning, inkludering og belønning. Oslo: Gyldendal Akademisk.
12. Dæhlen, Marianne (2000), Innvandrere i høyere utdanning. En analyse av rekrutteringsmønsteret for ungdomskullene 1955-75 med vekt på sosial bakgrunn, kjønn og opprinnelse. Oslo: Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi, Universitetet i Oslo.
13. Engen, Thor Ola, Sigrun Sand & Lars Anders Kulbrandstad (1997), Til heiseren hva keiserens er? Om minoritetselevenes utdanningsstrategier og skoleprestasjoner. Sluttrapport fra prosjektet «Minoritetselevers skoleprestasjoner». Vallset: Oplandske Bokforlag.
14. Erikson, Robert & Jan O. Jonsson (1996), Can Education be Equalized? Boulder, Colorado: Westview Press.
15. Ghuman, Paul A. S. (2002), «South-Asian adolescents in British schools: A review». Educational Studies, 1:47-59.
16. Gibson, Margaret A. (1991), «Minorities and Schooling: Some Implications.» I: Margaret A. Gibson & John U. Ogbu, red., Minority Status and Schooling. A Comparative Study of Immigrant and Involuntary Minorities. New York & London: Garland Publishing, Inc.
17. Giddens, Anthony (1996), In defence of sociology. Essays, interpretations and rejoinders. Cambridge: Polity Press.
18. Gooderham, Paul N., Tore Lindbekk & Kristen Ringdal (1994), Erikson og Goldthorpes klasseinndeling: Norsk versjon. Trondheim: Institutt for sosiologi og statsvitenskap, Universitetet i Trondheim.
19. Hansen, Marianne Nordli (1986), «Sosiale utdanningsforskjeller: Hvordan er det blitt forklart? Hvordan bør de forklares?». Tidsskrift for samfunnsforskning, 1:3-28.
20. Hansen, Marianne Nordli (1999), «Utdanningspolitikk og ulikhet». Tidsskrift for samfunnsforskning, 2:172-203.
21. Heggen, Kåre (2002), «Utkantjentene sin stille revolusjon». Tidsskrift for ungdomsforskning, 2:3-20.
22. Heiland, Håvard (1997), Etnisitet og skoletilpasning: En undersøkelse av norske, pakistanske og konfusianske Oslo-ungdontmers skoleprestasjoner. Oslo: Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi, Universitetet i Oslo.
23. Hægeland, Torbjørn, Oddbjørn Raaum & Lars Johannessen Kirkebøen (2005), Skoleresultater 2004: En kartlegging av karakterer fra grunn- og videregående skoler i Norge. Oslo: Statistisk sentralbyrå.
24. Kao, Grace & Jennifer S. Thompson (2003), «Racial and ethnic stratification in educational achievement and attainment». Annual Review of Sociology, 417-442.
25. Krange, Olve (2004), Grenser for individualisering: Ungdom mellom ny og gammel modernitet. Oslo: Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi, Universitetet i Oslo: Nova.
26. Krange, Olve & Anders Bakken (1998), «Innvandrerungdoms skoleprestasjoner. Tradisjonelle klasseskiller eller nye skillelinjer?». Tidsskrift for Samfunnsforskning, 3:381-410.
27. Lauglo, Jon (2000), «Social Capital Trumping Class and Cultural Capital? Engagement with school among immigrant youth». I: Stephen Baron, John Field & Tom Schuller, red., Social Capital: Critical Perspectives. Oxford: Oxford University Press.
28. Leirvik, Mariann Stærkebye (2004), Hvordan virker sosial kapital inn på skoletilpasning? En kvatitativ Studie av ungdom med vietnamesisk bakgrunn. Hovedoppgave i sosiologi. Oslo: Institutt for sosiologi og samfunnsgeografi, Universitetet i Oslo.
29. Leslie, Derek & Stephen Drinkwater (1999), «Staying on in full-time education: Reasons for higher participation rates among ethnic minority males and females». Economica, 261:63-77.
30. Lie, Benedicte (2004), Fakta om ti innvandrergrupper i Norge. Oslo: Statistisk sentralbyrå.
31. Lødding, Berit (20033), Ut fra videregående: Integrasjon i arbeid og utdanning blant minoritetsungdom i det første Reform 94-kullet. Oslo: Norsk institutt for studier av forskning og utdanning.
32. Lødding, Berit (2003b), Frafall blant minoritetsspråklige: Om frafall og norsk som andrespråk blant minoritetsspråklige elever i overgangen fra 10. klasse til videregående opplæing. Oslo: Norsk institutt for studier av forskning og utdanning.
33. Nielsen, Helena Skyt, Michael Rosholm, Nina Smith & Leif Husted (2003), «The school-to-work transition of 2(nd) generation immigrants in Denmark». Journal of Population Economics, 4:755-786.
34. Ogbu, John U. (1991), «Immigrant and Involuntary Minorities in Comparative Perspective». I: Margaret A. Gibson & John U. Ogbu, red., Minority Status and Schooling. A Comparative Study of Immigrant and Involuntary Minorities. New York & London: Garland publishing, Inc.
35. Opheim, Vibeke & Liv Anne Støren (2001), Innvandrerungdom og majoritetsungdom gjennom videregående til høyere utdanning: Utdanningsforløp, utdanningsaspirasjoner og realiserte utdanningsvalg. Oslo: Norsk institutt for studier av forskning og utdanning.
36. Pape, Hilde Sc Ingeborg Rossow (2004), «'Ordinary' people with 'normal' lives? A longitudinal study of ecstasy and other drug use among Norwegian youth». Journal of Drug Issues, 2:389-418.
37. Pihl, Joron (1998), Minoriteter og den videregående skolen. Oslo: Pedagogisk forskningsinstitutt, Universitetet i Oslo.
38. Portes, Alejandro & Rubén G. Rumbaut (2001), Legacies: The story of the immigrant second generation. Berkeley, California: University of California Press.
39. Prieur, Annick (2004), Balansekunstnere: Betydningen av innvandrerbakgrunn i Norge. Oslo: Pax.
40. Riphahn, Regina T. (2003), «Cohort effects in the educational attainment of second generation immigrants in Germany: An analysis of census data». Journal of Population Economics, 4:711-737.
41. Raaum, Oddbjørn & Jørn Ivar Hamre (1996), Innvandrerungdom i og ut av videregående opplæing. Bergen: Stiftelsen for samfunns- og næringslivsforskning.
42. Seeberg, Marie Louise (2003), Dealing with difference. Two classrooms, two countries: A comparative study of Norwegian and Dutch processes of alterity and identity, drawn from three points of view. Oslo: NOVA: Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring.
43. Shavit, Yossi & Hans-Peter Blossfeld (1993), Persistent inequality. Changing educational attainment in thirteen countries. Boulder, Colorado: Westview Press.
44. Sletten, Mira Aaboen (2001), Det skal ikke stå på viljen. Utdanningsplaner og yrkesønsker blant Osloungdom med innvandrerbakgrunn. Oslo: NOVA: Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring.
45. Stortingsmelding, nr. 49 (2003-2004), Mangfold gjennom inkludering og deltakelse. Ansvar og frihet.
46. Støren, Liv Anne (2004), Arbeidsledighet og overkvalifisering blant ikke-vestlige innvandrere med høy utdanning: Analyser av kandidatundersøkelsen 2002. Oslo: Norsk institutt for studier av forskning og utdanning.
47. Støren, Liv Anne & Vibeke Opheim (2001), « Utdanningsaspirasjoner og utdanningsvalg blant innvandrerungdom og majoritetsungdom - fra videregående til høyere utdanning». Søkelys på arbeidsmarkedet, 2:129-139.
48. van Ours, Jan C. & Justus Veenman (2003), «The educational attainment of second-generation immigrants in The Netherlands». Journal of Population Economics, 4:739-753.
49. Zhou, Min (1997), «Growing up American: The challenge confronting immigrant children and children of immigrants». Annual Review of Sociology, 63-95.
50. Øia, Tormod (2003), Innvandrerungdom. Kultur, identitet og marginalisering. Oslo: NOVA: Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring.
51. Østby, Lars, red. (2004), Innvandrere i Norge -hvem er de, og hvordan går det med dem? Notater/Statistisk sentralbyrå 2004/66. Oslo: Statistisk sentralbyrå.
52. Österberg, Torun (2000), Economic perspectives on immigrants and intergenerational transmissions. Göteborg: Nationalekonomiska institutionen Handelshögskolan vid Göteborgs universitet.
53. Øzerk, Kamil Z. (1992), Om tospråklig utvikling. En teoretisk studie av fenomenet og begrepet tospråklighet. Haslum: Oris.