From theoretical model to therapeutic strategies in the long-term follow-up;Des modèles théoriques aux stratégies thérapeutiques dans le suivi à long terme

Medecine et Hygiene

Volumn 62, Issue 2486, 2004, Pages 1290-1296

  Ruiz, Juan ^a   Bulliard, Charly ^c   Delgado Velez, Humberto ^b   Egli, Marc ^a  

^a LAUSANNE UNIVERSITY HOSPITAL   (Switzerland)

^b Clinique Genevoise de Montana   (Switzerland)

^c Hopital Intercantonal de la Broye   (Switzerland)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

ARTICLE; BEHAVIOR MODIFICATION; CHRONIC DISEASE; COMPREHENSION; DOCTOR PATIENT RELATION; EXPERIENCE; FOLLOW UP; HEALTH BEHAVIOR; HEALTH CARE PERSONNEL; HEALTH CARE QUALITY; HUMAN; INDEPENDENCE; LONG TERM CARE; MODEL; PATIENT CARE; PATIENT COMPLIANCE; PRACTICE GUIDELINE; PUBLICATION; SOCIOLOGY; THEORY; THINKING; TREATMENT PLANNING;

EID: 3042794156     PISSN: 00256749     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (4)

1. Morin E. Les sept savoirs nécessaires à l'éducation du futur. Paris: Editions Seuil, 1999.
2. Lacroix A, Assal JP. L'éducation thérapeutique des patients: Nouvelles approches de la maladie chronique. Paris: Editions Maloine, 2003.
3. Rosenstock I, Strecher VJ, Becker M. Social learning and the Health Belief Model. Health Educ Quart 1988; 15: 175-83.
4. Morin E, Motta R, Ciurana ER. Eduquer pour l'ère planétaire. La pensée complexe comme méthode d'apprentissage dans l'erreur et l'incertitude humaines. Paris: Editions Balland, 2003.