Validation of BREV: Comparison with reference battery in 173 children with learning disorders;BREV, une batterie d'évaluation des fonctions cognitives: Validation dans les troubles des apprentissages

Archives de Pediatrie

Volumn 13, Issue 1, 2006, Pages 23-31

  Billard, C ^a   Ducot, B ^a   Pinton, F ^a   Coste Zeitoun, D ^a   Picard, S ^a   Warszawski, J ^a  

^a BICÊTRE HOSPITAL   (France)

Author keywords

Child; Cognition disorders; Language disorders; Learning disorders; Neuropsychological tests

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APTITUDE TEST; ARTICLE; CHILD; COGNITION; CORRELATION ANALYSIS; EPILEPSY; HUMAN; INTELLECTUAL IMPAIRMENT; LANGUAGE; LANGUAGE DISABILITY; LEARNING DISORDER; LEARNING TEST; MAJOR CLINICAL STUDY; NEUROPSYCHOLOGICAL TEST; NONVERBAL COMMUNICATION; PSYCHOMETRY; SENSITIVITY AND SPECIFICITY; STANDARDIZATION; STATISTICAL ANALYSIS; VALIDATION STUDY; VERBAL COMMUNICATION; WRITTEN LANGUAGE;

CHILD; CHILD, PRESCHOOL; FEMALE; HUMANS; LEARNING DISORDERS; MALE; NEUROPSYCHOLOGICAL TESTS; PREDICTIVE VALUE OF TESTS; PSYCHOMETRICS; REFERENCE VALUES; SENSITIVITY AND SPECIFICITY;

EID: 30144446390     PISSN: 0929693X     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1016/j.arcped.2005.09.021     Document Type: Article

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