-
2
-
-
0007236359
-
Fondements et méthodes de la didactique des mathématiques.
-
BROUSSEAU G. (1986). - Fondements et méthodes de la didactique des mathématiques. Recherche en Didactique des Mathématiques, 7-2, p. 33-115
-
(1986)
Recherche en Didactique des Mathématiques
, vol.7 -2
, pp. 33-115
-
-
BROUSSEAU, G.1
-
3
-
-
62949123107
-
Vers une analyse didactique des faits d'évaluation
-
J.-M. De Ketele Eds, Bruxelles: De Boeck Wesmael
-
CHEVALLARD Y. (1986). - Vers une analyse didactique des faits d'évaluation. In J.-M. De Ketele (Eds), L'évaluation descriptive ou prescriptive (p. 31-59). Bruxelles: De Boeck Wesmael
-
(1986)
L'évaluation descriptive ou prescriptive
, pp. 31-59
-
-
CHEVALLARD, Y.1
-
4
-
-
0002732813
-
Tâche et activité dans l'analyse psychologique des situations. Cahiers de psychologie cognitive
-
3, 1, p
-
LEPLAT J., HOC J.-M. (1983). - Tâche et activité dans l'analyse psychologique des situations. Cahiers de psychologie cognitive, 3, 1, p. 49-63
-
(1983)
, pp. 49-63
-
-
LEPLAT, J.1
HOC, J.M.2
-
5
-
-
60949818529
-
Une connaissance de l'élève dépendante des contraintes de l'action
-
MAURICE J.-J. (1996a). - Une connaissance de l'élève dépendante des contraintes de l'action. Revue Française de Pédagogie, no 114, p. 85-96
-
(1996)
Revue Française de Pédagogie
, vol.114
, pp. 85-96
-
-
MAURICE, J.-J.1
-
6
-
-
60949691409
-
Problèmes multiplicatifs: L'expérience de l'enseignant, l'action effective de l'élève.
-
/3
-
MAURICE J.-J. (1996b). - Problèmes multiplicatifs: l'expérience de l'enseignant, l'action effective de l'élè ve. Recherche en Didactique des Mathématiques, 16/3, no 48, p. 323-348
-
(1996)
Recherche en Didactique des Mathématiques
, vol.16
, Issue.48
, pp. 323-348
-
-
MAURICE, J.-J.1
-
7
-
-
84868761731
-
Modélisation du savoir-faire de l'enseignant expé rimenté: Adaptation aux contraintes, anticipation, négociation, pilotage de la classe par les tâches scolaires
-
Université P. Mendès France, Grenoble II
-
MAURICE J.-J. (1996c). - Modélisation du savoir-faire de l'enseignant expérimenté: adaptation aux contraintes, anticipation, négociation, pilotage de la classe par les tâches scolaires. Thèse nouveau régime, Université P. Mendès France - Grenoble II
-
(1996)
Thèse nouveau régime
-
-
MAURICE, J.-J.1
-
8
-
-
84868719856
-
-
Psychologie et Éducation
-
MAURICE J.-J., BERTHON V., VIGNON N. (2000). - Les marqueurs de temps: anticipation des enseignants, difficultés effectives des élèves. Psychologie et Éducation, no 42, p. 79-93
-
(2000)
Les marqueurs de temps: Anticipation des enseignants, difficultés effectives des élèves
, Issue.42
, pp. 79-93
-
-
MAURICE1
BERTHON, V.2
VIGNON, N.J.-J.3
-
10
-
-
4243553826
-
Les interactions maître-élèves dans l'enseignement des mathématiques: Contribution à une approche anthropo-didactique des phénomènes d'enseignement
-
SARRAZY B. (2001). - Les interactions maître-élèves dans l'enseignement des mathématiques: contribution à une approche anthropo-didactique des phénomènes d'enseignement. Revue Française de Pédagogie, no 136, p. 117-132
-
(2001)
Revue Française de Pédagogie
, vol.136
, pp. 117-132
-
-
SARRAZY, B.1
-
11
-
-
5744219672
-
Le temps psychologique
-
J.-M. Cellier, V. de Keyser, C. Valot, dir, Paris: PUF
-
VALAX M.-F. (1996). - Le temps psychologique. In J.-M. Cellier, V. de Keyser, C. Valot, (dir.), La gestion du temps dans les environnements dynamiques (p. 52-67). Paris: PUF
-
(1996)
La gestion du temps dans les environnements dynamiques
, pp. 52-67
-
-
VALAX, M.-F.1
-
12
-
-
0041668520
-
Concepts et schèmes dans une théorie opératoire de la représentation.
-
VERGNAUD G. (1985). - Concepts et schèmes dans une théorie opératoire de la représentation. Psychologie Française, 30-3/4, p. 245-252
-
(1985)
Psychologie Française
, vol.30 -3
, Issue.4
, pp. 245-252
-
-
VERGNAUD, G.1
-
13
-
-
77956762367
-
Space-time invariance in learned motor skills
-
G.E. Stelmach & J. Requin eds, Amsterdam: North-Holland
-
VIVIANI P. & TERZUOLO C. (1980). - Space-time invariance in learned motor skills. In G.E. Stelmach & J. Requin (eds), Tutorials in motor behavior (p. 525-533). Amsterdam: North-Holland
-
(1980)
Tutorials in motor behavior
, pp. 525-533
-
-
VIVIANI, P.1
TERZUOLO, C.2
|