Didactic restrictions on the teacher's practice: The case of limits of functions in Spanish high schools

Educational Studies in Mathematics

Volumn 59, Issue 1-3, 2005, Pages 235-268

  Barbé, Joaquim ^a   Bosch, Marianna ^a   Espinoza, Lorena ^a   Gascón, Josep ^a  

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Anthropological Theory of Didactics; Didactic moments; Didactic transposition; Epistemological Approachs; Limit of functions; Mathematical organisation; Praxeology

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EID: 24044500957     PISSN: 00131954     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/s10649-005-5889-z     Document Type: Article

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