Interpretative classroom research in primary mathematics education: Some preliminary remarks

ZDM - International Journal on Mathematics Education

Volumn 32, Issue 5, 2000, Pages 124-125

  Krummheuer, Götz ^a  

^a FREIE UNIVERSITÄT BERLIN   (Germany)

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EID: 24044474205     PISSN: 18639690     EISSN: 18639704     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/BF02655650     Document Type: Article

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