Achievement motivation, academic destiny and coping strategies. Some implications of a comparative follow-up study;Motivation de performance, destinée scolaire et stratégies d'ajustement. Quelques implications d'une étude longitudinale comparée

Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence

Volumn 52, Issue 2, 2004, Pages 70-77

  Schiltz, L ^a,b  

^a LUXEMBOURG INSTITUTE OF HEALTH   (Luxembourg)

^b CRP Santé ^*  (Belgium)

Author keywords

Adolescence; Fl chissement scolaire; Intrinsic motivation; Motivation intrins que; Psychic health; Resilience; R silience; Sant psychique; School failure

Indexed keywords

ACADEMIC ACHIEVEMENT; ACHIEVEMENT; COMPARATIVE STUDY; COPING BEHAVIOR; CORRELATION ANALYSIS; FOLLOW UP; HUMAN; MENTAL HEALTH; MOTIVATION; PERSONALITY; QUESTIONNAIRE; REVIEW;

EID: 2042542091     PISSN: 02229617     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1016/j.neurenf.2004.01.004     Document Type: Article

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