메뉴 건너뛰기




Volumn 50, Issue 6, 2004, Pages 903-925

The competence structure of students of the teaching profession. An international study;Die Kompetenzstruktur von Studierenden des Lehrerberufs - Eine internationale Studie

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords


EID: 10344232040     PISSN: 00443247     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Review
Times cited : (7)

References (61)
  • 2
    • 10344246231 scopus 로고    scopus 로고
    • Handlungsorientierung in der Berufsbildung - Variantenreiche Ausprägung
    • Bader, R. (2002): Handlungsorientierung in der Berufsbildung - variantenreiche Ausprägung. Die berufsbildende Schule 54, S. 71-73.
    • (2002) Die Berufsbildende Schule , vol.54 , pp. 71-73
    • Bader, R.1
  • 8
    • 10344263547 scopus 로고    scopus 로고
    • The reform of the educational system: Thresholds and barriers
    • Denek, K. (2000): The reform of the educational system: thresholds and barriers. In: Dilemmas of Education 1,8.97-114.
    • (2000) Dilemmas of Education , vol.1 , pp. 97-114
    • Denek, K.1
  • 10
    • 84862482729 scopus 로고    scopus 로고
    • Lehrerinnenbildung an Akademien und Universitäten
    • Fahnl, N. (2001): Lehrerinnenbildung an Akademien und Universitäten. In: Erziehung und Unterricht 151, S. 258-395.
    • (2001) Erziehung und Unterricht , vol.151 , pp. 258-395
    • Fahnl, N.1
  • 12
    • 10344233847 scopus 로고    scopus 로고
    • Berufliche Handlungskompetenz - Kompetenzentwicklung und Kompetenzvorstellungen in der Erzieherinnenausbildung
    • Frey, A. (2002): Berufliche Handlungskompetenz - Kompetenzentwicklung und Kompetenzvorstellungen in der Erzieherinnenausbildung. In: Empirische Pädagogik 16, S. 139-156.
    • (2002) Empirische Pädagogik , vol.16 , pp. 139-156
    • Frey, A.1
  • 14
    • 10344237168 scopus 로고    scopus 로고
    • Kompetenzen in der Grundausbildung
    • Frey, A./Balzer, L./Renold, U. (2002): Kompetenzen in der Grundausbildung. In: Panorama 16, H. 2, S. 8-10.
    • (2002) Panorama , vol.16 , Issue.2 , pp. 8-10
    • Frey, A.1    Balzer, L.2    Renold, U.3
  • 16
    • 0005611973 scopus 로고    scopus 로고
    • Zwischen Wissenschaft und Berufspraxis - Bilanz der Lehrerbildungsforschung
    • Bayer, M/Carle, U./Wildt, J. (Hrsg.): Opladen: Leske+Budrich
    • Fried, L. (1997): Zwischen Wissenschaft und Berufspraxis - Bilanz der Lehrerbildungsforschung. In: Bayer, M/Carle, U./Wildt, J. (Hrsg.): Brennpunkt: Lehrerbildung. Opladen: Leske+Budrich, S. 19-54.
    • (1997) Brennpunkt: Lehrerbildung , pp. 19-54
    • Fried, L.1
  • 20
    • 10344259266 scopus 로고    scopus 로고
    • Die kompetente Lehrperson als Multiplikator von Innovation
    • Gogolin, I./Tippelt, R. (Hrsg.): Opladen: Leske+Budrich
    • Gruber, H./Leutner, D. (2003): Die kompetente Lehrperson als Multiplikator von Innovation. In: Gogolin, I./Tippelt, R. (Hrsg.): Innovation durch Bildung. Opladen: Leske+Budrich, S. 263-274.
    • (2003) Innovation Durch Bildung , pp. 263-274
    • Gruber, H.1    Leutner, D.2
  • 23
    • 0346997508 scopus 로고    scopus 로고
    • Lernt man in Asien anders? Empirische Untersuchungen zu studentischem Lernverhalten in Deutschland und Vietnam
    • Helmke, A./Schrader, F.-W. (1999): Lernt man in Asien anders? Empirische Untersuchungen zu studentischem Lernverhalten in Deutschland und Vietnam. In: Zeitschrift für Pädagogik 45, S. 81-102.
    • (1999) Zeitschrift für Pädagogik , vol.45 , pp. 81-102
    • Helmke, A.1    Schrader, F.-W.2
  • 26
    • 84862470176 scopus 로고    scopus 로고
    • Welche Probleme soll eine Reform der Lehrerausbildung lösen? Was sollen Lehrer künftig besser können?
    • Herrmann, U. (2003): Welche Probleme soll eine Reform der Lehrerausbildung lösen? Was sollen Lehrer künftig besser können? In: Das Hochschulwesen 51, II. 2, S. 46-51.
    • (2003) Das Hochschulwesen , vol.51 , Issue.2 , pp. 46-51
    • Herrmann, U.1
  • 32
    • 0011173741 scopus 로고
    • Interesse, Lernen und Leistung. Neue Forschungsansätze in der Pädagogischen Psychologie
    • Krapp, A. (1992): Interesse, Lernen und Leistung. Neue Forschungsansätze in der Pädagogischen Psychologie. In: Zeitschrift für Pädagogik 38, S. 747-770.
    • (1992) Zeitschrift für Pädagogik , vol.38 , pp. 747-770
    • Krapp, A.1
  • 33
    • 10344243659 scopus 로고    scopus 로고
    • Beurteilung und Beurteilungsprobleme bei Portfolios
    • Jäger, R.S. (Hrsg.): Landau: Verlag Empirische Pädagogik
    • 42002): Beurteilung und Beurteilungsprobleme bei Portfolios. In: Jäger, R.S. (Hrsg.): Von der Beobachtung zur Notengebung - ein Lehrbuch. Landau: Verlag Empirische Pädagogik, S. 299-345.
    • (2002) Von der Beobachtung zur Notengebung - Ein Lehrbuch , pp. 299-345
    • Lissmann, U.1
  • 35
    • 10344240531 scopus 로고    scopus 로고
    • Mehr Flow als Frust. Qualitäten des Erlebens bei Lehrerstudentinnen und Lehrerinnen
    • Altrichter, H./Krainer, K./Thonhauser, J. (Hrsg.): Innsbruck: Studienverlag
    • Mayr, J. (1998): Mehr Flow als Frust. Qualitäten des Erlebens bei LehrerstudentInnen und Lehrerinnen. In: Altrichter, H./Krainer, K./Thonhauser, J. (Hrsg.): Chancen der Schule - Schule als Chance. Innsbruck: Studienverlag, S. 235-250.
    • (1998) Chancen der Schule - Schule als Chance , pp. 235-250
    • Mayr, J.1
  • 36
    • 10344221208 scopus 로고    scopus 로고
    • Sich Standards aneignen: Befunde zur Bedeutung der Lernwege und der Bearbeitungstiefe
    • Mayr, J. (2002): Sich Standards aneignen: Befunde zur Bedeutung der Lernwege und der Bearbeitungstiefe. In: Journal für Lehrerinnenbildung, 2, H. 1, S. 29-37.
    • (2002) Journal für Lehrerinnenbildung , vol.2 , Issue.1 , pp. 29-37
    • Mayr, J.1
  • 37
    • 10344247299 scopus 로고    scopus 로고
    • Von der Schulpraktischen Ausbildung zu den Schulpraktischen Studien. Entwicklungstendenzen in der österreichischen Lehrerinnenbildung
    • Beiheft
    • Mayr, J./Teml, H. (2003): Von der Schulpraktischen Ausbildung zu den Schulpraktischen Studien. Entwicklungstendenzen in der österreichischen LehrerInnenbildung. In: Die Deutsche Schule, 7. Beiheft, S. 133-156.
    • (2003) Die Deutsche Schule , vol.7 , pp. 133-156
    • Mayr, J.1    Teml, H.2
  • 38
    • 10344245203 scopus 로고    scopus 로고
    • Studienzufriedenheit an Pädagogischen Akademien
    • Mayr, J. (Hrsg.): Theorie & Praxis, Wien: Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten
    • Mayrhofer, E./Mayr, J. (1996): Studienzufriedenheit an Pädagogischen Akademien. In: Mayr, J. (Hrsg.): Empirische Erkundungen zum Studium an der Pädagogischen Akademie (Theorie & Praxis, Heft 8). Wien: Bundesministerium für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten, S. 30-43.
    • (1996) Empirische Erkundungen Zum Studium an der Pädagogischen Akademie , Issue.8 , pp. 30-43
    • Mayrhofer, E.1    Mayr, J.2
  • 39
    • 84862480914 scopus 로고    scopus 로고
    • Schulentwicklung in Italien
    • Meraner, R. (2002): Schulentwicklung in Italien. In: Pädagogik 54, H. 7-8, S. 78-81.
    • (2002) Pädagogik , vol.54 , Issue.7-8 , pp. 78-81
    • Meraner, R.1
  • 40
    • 0036396198 scopus 로고    scopus 로고
    • Ein Inventar zur Erfassung von zwei Faktoren sozialer Erwünschtheit
    • Musch, J./Brockhaus, R./Bröder, A. (2002): Ein Inventar zur Erfassung von zwei Faktoren sozialer Erwünschtheit. In: Diagnostica 48, H. 3, S. 121-129.
    • (2002) Diagnostica , vol.48 , Issue.3 , pp. 121-129
    • Musch, J.1    Brockhaus, R.2    Bröder, A.3
  • 41
    • 84862477370 scopus 로고
    • Anwendungsmöglichkeiten der Graphentheorie in der erziehungswissenschaftlichen Forschung
    • Nenniger, P. (1980): Anwendungsmöglichkeiten der Graphentheorie in der erziehungswissenschaftlichen Forschung. In: Zeitschrift für Empirische Pädagogik 2, S. 85-166.
    • (1980) Zeitschrift für Empirische Pädagogik , vol.2 , pp. 85-166
    • Nenniger, P.1
  • 42
    • 10344239068 scopus 로고    scopus 로고
    • Standards in der Lehrerbildung. Teil 2: Wie werden Standards in der schweizerischen Lehrerbildung erworben? Erste empirische Ergebnisse
    • Oser, F. (1997): Standards in der Lehrerbildung. Teil 2: Wie werden Standards in der schweizerischen Lehrerbildung erworben? Erste empirische Ergebnisse. In: Beiträge zur Lehrerbildung 15, S. 210-228.
    • (1997) Beiträge zur Lehrerbildung , vol.15 , pp. 210-228
    • Oser, F.1
  • 43
    • 0344896385 scopus 로고    scopus 로고
    • Standards: Kompetenzen von Lehrpersonen
    • Oser, F./Oelkers, J. (Hrsg.): Zürich: Rüegger
    • Oser, F. (2001): Standards: Kompetenzen von Lehrpersonen. In: Oser, F./Oelkers, J. (Hrsg.): Die Wirksamkeit der Lehrerbildungssysteme. Zürich: Rüegger, S. 215-342.
    • (2001) Die Wirksamkeit der Lehrerbildungssysteme , pp. 215-342
    • Oser, F.1
  • 46
    • 1042284635 scopus 로고    scopus 로고
    • Evaluation der Lehrerbildung in den USA: Geschichte, Methoden, Befunde
    • Keiner, E. (Hrsg.): Weinheim: Beltz
    • Prondczynsky, A. v. (2001): Evaluation der Lehrerbildung in den USA: Geschichte, Methoden, Befunde. In: Keiner, E. (Hrsg.): Evaluation (in) der Erziehungswissenschaft. Weinheim: Beltz, S. 91-140.
    • (2001) Evaluation (in) der Erziehungswissenschaft , pp. 91-140
    • Prondczynsky, A.V.1
  • 48
    • 10344264616 scopus 로고    scopus 로고
    • Forschung zur Lehrerbildung in Deutschland - Eine bilanzierende Übersicht der neueren empirischen Studien
    • Schaefers, Chr. (2002): Forschung zur Lehrerbildung in Deutschland - eine bilanzierende Übersicht der neueren empirischen Studien. In: Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften 14, S. 65-88.
    • (2002) Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften , vol.14 , pp. 65-88
    • Schaefers, Chr.1
  • 50
    • 84862473420 scopus 로고    scopus 로고
    • Kompetenzentwicklung bei Lehrkräften
    • Schmitt, H. (2002): Kompetenzentwicklung bei Lehrkräften. In: Grundschulmagazin 70, H. 3-4, S. 35-40.
    • (2002) Grundschulmagazin , vol.70 , Issue.3-4 , pp. 35-40
    • Schmitt, H.1
  • 55
    • 10344232134 scopus 로고    scopus 로고
    • Veränderung der Betriebs- und Arbeitsorganisation. Konsequenzen für die betriebliche Bildungsarbeit
    • BIBB (Hrsg.): Bielefeld: Bertelsmann
    • Sloane, P.F.E. (2000): Veränderung der Betriebs- und Arbeitsorganisation. Konsequenzen für die betriebliche Bildungsarbeit. In: BIBB (Hrsg.): Lernen, Wissensmanagement und berufliche Bildung. Bielefeld: Bertelsmann, S. 93-109.
    • (2000) Lernen, Wissensmanagement und Berufliche Bildung , pp. 93-109
    • Sloane, P.F.E.1
  • 58
    • 10344227862 scopus 로고    scopus 로고
    • Reform der Lehrerbildung: Chancen und Risiken
    • Gogolin, I./Tippelt, R. (Hrsg.): Opladen: Leske+Budrich
    • Terhart, E. (2003a): Reform der Lehrerbildung: Chancen und Risiken. In: Gogolin, I./Tippelt, R. (Hrsg.): Innovation durch Bildung. Opladen: Leske+Budrich, S. 163-180.
    • (2003) Innovation Durch Bildung , pp. 163-180
    • Terhart, E.1
  • 59
    • 10344251646 scopus 로고    scopus 로고
    • Wirkungen von Lehrerbildung: Perspektiven einer an Standards orientierten Evaluation
    • Terhart, E. (2003b): Wirkungen von Lehrerbildung: Perspektiven einer an Standards orientierten Evaluation. In: Journal für LehrerInnenbildung 3, H. 3, S. 8-19.
    • (2003) Journal für LehrerInnenbildung , vol.3 , Issue.3 , pp. 8-19
    • Terhart, E.1
  • 61
    • 2442603239 scopus 로고    scopus 로고
    • Concept of competence: A conceptual clarification
    • Rychen, D.S./Salganik, L.H. (Hrsg.): Seattle: Hogrefe & Huber Publishers
    • Weinert, F.E. (2001): Concept of Competence: A Conceptual Clarification. In: Rychen, D.S./Salganik, L.H. (Hrsg.): Defining and Selecting Key Competencies. Seattle: Hogrefe & Huber Publishers, S. 45-65.
    • (2001) Defining and Selecting Key Competencies , pp. 45-65
    • Weinert, F.E.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.