Factors which influence the well-being of pupils in Flemish secondary schools

Educational Studies

Volumn 30, Issue 2, 2004, Pages 127-143

  Engels, Nadine ^a   Aelterman, Antonia ^b   Van Petegem, Karen ^b   Schepens, Annemie ^b  

^a VRIJE UNIVERSITEIT BRUSSEL   (Belgium)

^b GHENT UNIVERSITY   (Belgium)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 0442291498     PISSN: 03055698     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/0305569032000159787     Document Type: Article

References (30)

1. Boekaerts, M. & Simons, P. R.-J. (1995) Leren en instructie. Psychologie van de leerling en het leerproces (Assen, Van Gorcum).
2. Bouverne-De Bie, M. & Verschelden, G. (1998) Studie 62. Naar een heldere kijk op leerlingbegeleiding. Inspiratie-Handleiding (Brussels, Vlaamse Onderwijsraad).
3. Brekelmans, J. M. G., Wubbels, T. & Creton, H. A. (1989) Een typologie van leerlingenpercepties van leraarsgedrag, Pedagogische Studiën, 66, 315-326.
4. Damme, J. Van, Troy, A., De Meyer, J., Minnaert, A., Lorent, G., Opdenakker, M.-C. & Verduyckt, P. (1997). Succesvol doorstromen in de aanvangsjaren van hel secundair onderwijs (Leuven/Amersfoort, Acco).
5. Dieleman, A. J., Linden, F. J. van der & Perreijn, A. C. (1993) Jeugd in meervoud (Heerlen, De Tijdstroom).
6. Eder, F. (1995) Das Befinden von Kindern und Jugendlichen in der Schule. Bildunsforschung des Bundesminsteriums für Unterricht und kulturelle Angelegenheiten (Innsbruck, STUDIEN-Verlag).
7. Elchardus, M., Kavadias, D. & Siongers, J. (1999) Hebben scholen een invloed op de waarden van jongeren? Samenvatting van het onderzoek naar de doeltreffendheid van waardevorming in het secundair onderwijs (Brussels, Vrije Universiteit Brussel, Vakgroep Sociologie).
8. Houte, M. Van den (1990) Onderzoek naar schoolbeleving van leerlingen. Handboek Leerling-begeleiding (Diegem, Kluwer Editorial).
9. Klaassen, C. (1991) Jeugd als sociaal fenomeen. Identiteit, socialisatie en jeugdcultuur in theorie en onderzoek (Leuven, Acco).
10. Leirman, W. (1993) Vier culturen van educatie (Leuven, Garant).
11. Linden, F. J. van der & Roeders, P. (1983) Schoolgaande jongeren, hun leefwereld en zelfbeleving. Samenvattend eindverslag van het onderzoeksproject Jeugdproblemen en Onderwijsbeleid (Nijmegen, Hoogveldinstituut).
12. Matthijssen, M. A. J. M. (1986) De ware aard van balen. Een Studie van het motivatieprobleem (Groningen, Wolters-Noordhoff).
13. Monard, G. (1998) Vlaamse indicatoren in internationaal perspectief. Editie 1998. Departement Onderwijs. Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap (Bruges, Die Keure).
14. Patton, M. Q. (1990) Qualitative evaluation and research methods (London, Sage Publications).
15. Perreijn, S. (1993) Perspectieven op psychisch welbevinden, in: A. J. Dieleman, F. J. van der Linden & A. C. Perreijn (Eds) Jeugd in meervoud (Heerlen, De Tijdstroom), 279-325.
16. Samdal, O., Wold, B. & Torsheim, T. (1997) School as a work environment for students. Focus and optional questions (Bergen, University of Bergen, Research Center for Health Promotion).
17. Scheerens, J., et al. (1988) De haalbaarheid van een onderwijs-indicatorenstelsel voor het basis- en voortgezet onderwijs (Enschede, Onderzoekscentrum Toegepaste Onderwijskunde (OCTO) Universiteit Twente, VI).
18. Schuurman, M. I. M. (1984) Scholieren over onderwijs. Verslag van een studie naar houdingen, percepties en welbevinden van leerlingen in het voortgezet onderwijs (Leiden, Nederlands Instituut voor Preventieve Gezondheidszorg TNO).
19. Schuurman, M. I. M. (1986) Schoolorganisatie en functioneren van leerlingen, in: Handboek Schoolorganisatie en Onderwijsmanagement (Diegem, Samsom).
20. Stevens, V. & Van Oost, P. (1994) Festen op school: een actieprogramma (Ghent, RUG, Onderzoeksgroep Gedrag en Gezondheid).
21. Stoel, W. G. R. (1980a) De relatie tussen de grootte van scholen voor voortgezet onderwijs en het welbevinden van de leerlingen. Deel I: Resultaten van een empirisch onderzoek in de Nederlandse onderwijssituatie (Haren, RION).
22. Stoel, W. G. R. (1980b) De relatie tussen de grootte van scholen voor voortgezet onderwijs en het welbevinden van de leerlingen. Deel II: De ontwikkeling van een schoolbelevingsschaal (Haren, RION).
23. Thys, L. (1994) Leerlingen en hun school: een beoordeling, Caleidoscoop, 6(4), 4-10.
24. Vandenberghe, R. (1994) De determinanten van het professionele handelen van leraren secundair onderwijs en de invloed op de onderwijskwaliteit (FKFO-project nr. 92.05) (Leuven, Centrum voor onderwijsbeleid en -Vernieuwing).
25. Vandeputte, L. (1996) Welbevinden en betrokkenheid bij leerlingen in het secundair onderwijs (Leuven, K.U.L., licentiaatsverhandeling).
26. Vandierendonck, U (1992) Het schoolgebouw: bron van doelgerichte communicatie, in: Schoolleiding en -begekiding. Schoolbeheer (Diegem, Kluwer Editorial).
27. Veen, T. van der (1989) De school, een kwestie van overleven!? Schoolbeleving van leraren en leerlingen (Leiden, Martinus Nijhoff).
28. Verhoeven, J. C., Clement, M., Maetens, D. & Vergauwen, G. (1992) Schoolmanagement en kwaliteitsverbetering van het onderwijs. Een empirisch onderzoek in secundaire scholen. Onderzoek uitgevoerd in opdracht van het Ministerie van Onderwijs (F.K.P.O.-project nr. 89.15) (Leuven, K.U. Leuven-Departement Sociologie).
29. Vos, H. J. (1990) Ontwerpen via de systeembenadering, in: W. Tomic (Ed.) Onderwijskundig Ontwerpen (Heerlen, Open Universiteit), 123-143.
30. Wielemans, W. (1993) Voorbij het individu (Leuven-Apeldoorn, Garant).