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1
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0346886589
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Pädagogisch-psychologische Modelle der inneren und äußeren Differenzierung für lernbehinderte Schüler
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F. WEINERT (Hrsg.): Göttingen u. a
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AHRBECK, B./BLEIDICK, U./SCHUCK, K. D.: Pädagogisch-psychologische Modelle der inneren und äußeren Differenzierung für lernbehinderte Schüler. In: F. WEINERT (Hrsg.): Psychologie des Unterrichts und der Schule. Göttingen u. a. 1997.
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(1997)
Psychologie des Unterrichts und der Schule
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Ahrbeck, B.1
Bleidick, U.2
Schuck, K.D.3
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4
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0347517076
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Die Empfehlungen der Kultusministerkonferenz zur sonderpädagogischen Förderung in den Schulen der Bundesrepublik Deutschland
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BLEIDICK, U./RATH, W./SCHUCK, K. D.: Die Empfehlungen der Kultusministerkonferenz zur sonderpädagogischen Förderung in den Schulen der Bundesrepublik Deutschland. In: Zeitschrift für Pädagogik 41 (1995), S. 247-264.
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(1995)
Zeitschrift für Pädagogik
, vol.41
, pp. 247-264
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Bleidick, U.1
Rath, W.2
Schuck, K.D.3
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8
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0346256204
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Bern/Stuttgart
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HAEBERLIN, U./BLESS, G./MOSER, U./KLAGHOFER, R.: Die Integration von Lernbehinderten. Versuche, Theorien, Forschungen, Enttäuschungen, Hoffnungen. Bern/Stuttgart 1991.
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(1991)
Die Integration von Lernbehinderten. Versuche, Theorien, Forschungen, Enttäuschungen, Hoffnungen
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Haeberlin, U.1
Bless, G.2
Moser, U.3
Klaghofer, R.4
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10
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0347517191
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Hamburg (a)
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HINZ, A./KATZENBACH, D./RAUER, W./SCHUCK, K. D./WOCKEN, H./WUDTKE, H.: Die Integrative Grundschule im sozialen Brennpunkt. Ergebnisse eines Hamburger Schulversuchs. Hamburg 1998 (a).
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(1998)
Die Integrative Grundschule im Sozialen Brennpunkt. Ergebnisse eines Hamburger Schulversuchs
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Hinz, A.1
Katzenbach, D.2
Rauer, W.3
Schuck, K.D.4
Wocken, H.5
Wudtke, H.6
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11
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0346256230
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Hamburg (b)
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HINZ, A./KATZENBACH, D./RAUER, W./SCHUCK, K. D./WOCKEN, H./WUDTKE, H.: Die Entwicklung der Kinder in der Integrativen Grundschule. Hamburg 1998 (b).
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(1998)
Die Entwicklung der Kinder in der Integrativen Grundschule
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Hinz, A.1
Katzenbach, D.2
Rauer, W.3
Schuck, K.D.4
Wocken, H.5
Wudtke, H.6
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18
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0347914288
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Lern- und Verhaltensstörungen als gemeinsame Aufgabe von Grundschul- und Sonderpädagogik unter dem Aspekt der pädagogischen Selektion
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REISER, H.: Lern-und Verhaltensstörungen als gemeinsame Aufgabe von Grundschul-und Sonderpädagogik unter dem Aspekt der pädagogischen Selektion. In: Zeitschrift für Heilpädagogik (1997) 7, S. 266-275.
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(1997)
Zeitschrift für Heilpädagogik
, vol.7
, pp. 266-275
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Reiser, H.1
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