A procedure for detecting DIF in polythomous and dichotomous items;Procedimiento para la detección del FDI tanto en ítems politómicos como dicotómicos

Psicothema

Volumn 12, Issue SUPPL. 2, 2000, Pages 69-73

  Barbero García, Ma Isabel ^a   Prieto, Pedro ^a   San Luis, Concepción ^a  

^a UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA   (Spain)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 0345752841     PISSN: 02149915     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (20)

1. Barbero, M.I., Sánchez-Bruno, J.A., Prieto, P. y San Luis, C. (1995). DIF uniforme versus no uniforme: análisis mediante el programa GENESTE. IV Simposio Nacional de Metodología de las Ciencias del Comportamiento. Murcia
2. Barbero, M.I. y Prieto, P. (1997). Evaluación del rendimiento en Ciencias de los niños y niñas de 13 años de las distintas Comunidades Autónomas: Impacto o sesgo. Psicothema, 9 (2), 433-440.
3. Cohen, A.S., Kim, S.H. y Baker, E. (1993) Detection of Differential Item Functioning in the Graded Response Model. Applied Psychological Measurement. 17, 335-350.
4. Fidalgo, A.M. (1994). MHDIF: a computer program for detecting uniform and nonuniform differential item functioning with the Mantel-Haenszel procedure. Applied Psychological Measurement, 18 (3) 300.
5. Fidalgo, A.M. y Paz, M.D.(1995). Modelos lineales logarítmicos y funcionamiento diferencial de los ítems.Anuario de Psicología, 64, 57-66.
6. Fidalgo, A.M., Mellenberg, G. y Muñiz, J. (1998). Comparación del procedimiento Mantel-Haenszel frente a los modelos loglineales en la detección del funcionamiento diferencial de los ítems. Psicothema, 10 (1), 209-218.
7. Gómez, J. y Navas, M.J. (1996). Detección de sesgo mediante regresión logística: purificación paso a paso de la habilidad. Picológica, 17 (2), 397-411.
8. Gómez, J. y Navas, M.J. (1998). Impacto y funcionamiento diferencial de los ítems respecto al género en una prueba de aptitud numérica. Psicothema, 10 (3), 685-696.
9. Hidalgo, M.D. y López, J.A. (1997). Evaluación del funcionamiento diferencial en ítems politómicos mediante el estadístico de Lord y las medidas de área. Psicológica., 18, 69-92.
10. Holland, P.W., & Thayer, D.T. (1988). Differential item performance and the Mantel-Haenszel procedure. In Wainer, H. & Braun, H.I. (Eds.), Test validity (pp. 129-145). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
11. Linn, R.L. y Harsnich, D.L. (1981). Interactions between item content and group membership on achievement test items. Journal of Educational Measurement, 18, 109-118.
12. Navas, M.J. (1994). Utilizatión del análisis factorial y medidas de área como métodos en la detección de sesgo. Psicothema, 6 (3) 493-501.
13. Padilla, J.L., Pérez-Meléndez, C. y González, A. (1998). La explicación del sesgo en los ítems de rendimiento. Psicothema, 10 (2) ,481-490.
14. Prieto, P. y Barbera, M.I. (1996). Detección del funcionamiento diferencial de los ítems mediante análisis de residuales: Una aplicación de la TRI. Psicothema, 8 (1), 173-180.
15. Prieto, P., Barbero, M.I. y San Luis, C. (1997). Identification of nonuniform DIF: A comparison of Mantel-Haenszel and IRT analysis procedure. Educational and Psychological Measurement, 57(4), 559-568.
16. Rogers, H.J. y Hambleton, R.K. (1989). Evaluation of computer simulated baseline statistics for use in item bias studies. Educational and Psychological Measurement, 49, 355-369.
17. Samejima, F. (1969) Estimation of latent ability using a response pattern of graded scores. Psychometric Monograph Supplement 17.
18. San Luis, C., Prieto, P., Barbero, M. I. y Sánchez-Bruno, J.A. (1995). GENESTE: Un programa de control para TRI. Psicológica, 16, 297-304.
19. Wright, B.D. y Panchapakesan, N. (1969). A procedure for sample free item analysis. Educational and Psychological Measurement, 29, 23-48.
20. Zwick, R., Donoghue, J., Grima, A., Holland, P.W., Thayes, D., Thomas, N. y Wingersky, M. (1992) Differential item functioning analysis for new models of assesment. Paper presentado en la Annual Convention of the National Council on Measurement in Education. San Francisco.