Defining context within vocabulary acquisition

Language Teaching Research

Volumn 3, Issue 1, 1999, Pages 57-69

  Engelbart, Silke Maria ^a   Theuerkauf, Beate ^a  

^a UNIVERSITY OF CENTRAL LANCASHIRE   (United Kingdom)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 0342653417     PISSN: 13621688     EISSN: 14770954     Source Type: Journal    
DOI: 10.1177/136216889900300104     Document Type: Article

References (21)

1. Aufderstraße, H., Bock, H., Müller, H. and Müller, J. 1993: Themen neu 2, Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Ismaning: Max Hueber Verlag.
2. Beheydt, L. 1987: Vocabulary in foreign language teaching methodology. Dutch Crossing 32: 3-25.
3. Clarke, D. F. and Nation, I. S. P. 1980: Guessing the meaning of words from context: strategy and techniques. System 8: 211-220.
4. Cohen, A. D. and Aphek, E. 1980: Retention of second-language vocabulary over time: investigating the role of mnemonic associations. System 8: 221-235.
5. Cohen, A. D. and Aphek, E. 1981: Easifying second language learning. Studies in Second Language Acquisition 3: 221-236.
6. De Florio-Hansen, I. 1994: Vom Reden über Wörter - Vokabelerklärungen im Italienischunterricht mit Erwachsenen. Tübingen: Gunter Narr Verlag.
7. Denninghaus, F. 1965: Probleme der einsprachigen Bedeutungserklärung. Praxis des neusprachlichen Unterrichts 12: 9-22.
8. Dirven, R. 1981: Words and scenes in a didactic lexikon (Woorden in het vreemde-talenonderwisj). ABLA-papers 5: 61-83.
9. Doye, P. 1980: Systematische Wortschatzvermittlung im Englischunterricht. Überarbeitete Auflg. Hannover: Schroedel Verlag.
10. Dubin, F. and Olshtain, E. 1993: Predicting word meanings from contextual clues: evidence from L1 readers. In Huckin, T., Haynes, M. and Coady, J., editors, Second language reading and vocabulary learning, Norwood, NJ: Ablex Publishing Corporation, 181-202.
11. Henrici, G. and Köster, L. 1987: Verfahren der Erklärung von lexikalischen Bedeutungen im Fremdsprachenunterricht. Zielsetzungen, Untersuchungsmethoden und erste Ergebnisse aus einem empirischen Projekt. Fremdsprachen Lehren und Lernen 16: 25-61.
12. Hohmann, H.-O. 1987: Sprachkompetenz und lexikalische Lernarbeit. Anglistik & Englischunterricht Bd. 32 Wortschatzarbeit. Heidelberg: Carl Winter Universitätsverlag, 19-32.
13. Huckin, T., Haynes, M. and Coady, J., editors, 1993: Second language reading and vocabulary learning. Norwood, NJ: Ablex Publishing Corporation.
14. Meyers Grosses Taschenlexikon 1983: Lexikonredaktion des Bibliographischen Instituts. Mannheim: Meyers Lexikonverlag, 24 vols.
15. Mondria, J.-A. and Wit-de Boer, M. 1991: The effects of contextual richness on the guessability and retention of words in a foreign language. Applied Linguistics 12: 249-267.
16. Müller, R. M. 1970: Situation und Lehrbuchtexte: die Kontextualisierbarkeitsprobe. Praxis des neusprachlichen Unterrichts 17: 229-242.
17. Nation, I. S. P. and Coady, J. 1988: Vocabulary and reading. In Carter, R. and McCarthy, M., editors, Vocabulary and language teaching, New York: Longman, 97-110.
18. Ott, C. E., Blake, R. S. and Butler, D. C. 1976: Implications of mental elaboration for the acquisition of foreign language vocabulary. IRAL 14: 37-48.
19. Ramsey, R. M. 1981: A technique for interlingual lexico-semantic comparison: the lexigram. TESOL Quarterly 15: 15-25.
20. Schouten-van Parreren, M.C. 1985: Woorden leren in het vreemdetalenonderwijs. Ph.D. thesis with English summary. Apeldoorn: Van Walraven.
21. Ramsey, R. M. 1989: Vocabulary learning through reading: which conditions should be met when presenting words in texts? AILA Review 6: 75-85.