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Volumn 24, Issue 3, 2002, Pages 126-127

Serving gifted students through inclusion: A teacher’s perspective

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EID: 0142081965     PISSN: 02783193     EISSN: 1940865X     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/02783190209554151     Document Type: Article
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* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.