Educational pluralism - A historical study of so-called 'pillarization' in the Netherlands, including a comparison with some developments in South African education

Comparative Education

Volumn 34, Issue 3, 1998, Pages 281-297

  Sturm, Johan ^a   Groenendijk, Leendert ^b   Kruithof, Bernard ^b   Rens, Julialet ^b  

^a VU UNIVERSITY AMSTERDAM   (Netherlands)

^b NONE

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 0040886113     PISSN: 03050068     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/03050069828144     Document Type: Article

References (63)

1. ATKINSON, N. (1978) Teaching South Africans. A history of educational policy in South Africa (University of Rhodesia, Faculty of Education).
2. BADENHORST, L.H. (1955) Die aandeel van die kerk in die opvoeding spesiaal in die Kaapprovinsie (Amsterdam, Swets & Zeitlinger).
3. BAX, E.H. (1988) Modernization and Cleavage in Dutch Society. A study of long term economic and social change (Groningen, Rijksuniversiteit.).
4. BEHR, A.L. (1984) New Perspectives in South African Education (Durban, Butterworths).
5. BEHR, A.L. (1988) Education in South Africa. Origins, issues and trends: 1652-1988 (Pretoria, Academica).
6. BIEWENGA, A.W. (1994) Kerk, armenzorg, onderwijs en zending aan de Kaap 1652 1732. Een overzicht van de stand van het onderzoek: resultaten en leemten, Journal for the History of Dutch Missions and Overseas Churches, 1, pp. 1-22.
7. BRASTER, J.F.A. & DODDE, N.L. (1994) Compulsory education in The Netherlands: a problem in the nineteenth century and a solution in the twentieth century, in: J.A. MANGAN (Ed.) A Significant Revolution. Cross-cultural aspects of the evolution of compulsory education, pp. 21-35 (London, Woburn Press).
8. BRATT, J.D. (1996) In the shadow of Mt. Kuyper. A survey of the field, Calvin Theological Journal, 31, pp. 51-66.
9. BUCKLAND, P. & HOFMEYR, J. (1993) Education Governance in South Africa. EDUPOL Resource Document Series 1, no. 11 (Johannesburg, Edupol).
10. CARLSON-THIES, S.W. (1990) System-threatening or system-transforming? The significance of 'Verzuiling', in: M. BRUIJN LACY (Ed.) The Low Countries. Multidisciplinary studies. Publications of the American Association for Netherlandic Studies, 3, pp. 183-194. (Lanham, University Press of America).
11. CARLSON-THIES, S.W. (1996) The meaning of Dutch segmentation for modern America, in: G. HARINCK & H. KRABBENDAM (Eds) Sharing the Reformed Tradition. The Dutch-North American exchange, 1846-1996, pp. 159-175 (Amsterdam, Vrije Universiteit).
12. COETZEE, J.CHR (1958) Onderwys in Suid-Afrika 1652-1956 (Pretoria, J.L. van Schaik).
13. COLLINS, C.B. & GILLESPIE, R.R. (1984) Moving education forward to keep society back. The South African De Lange Report reevaluated, Comparative Education Review, 28, pp. 625-638.
14. DIJKSTRA, A.B. (1992) De religieuze factor. Onderwijskansen en godsdienst: een vergelijkend onderzoek naar gereformeerdvrijgemaakte scholen (Nijmegen, Instituut voor Toegepaste Sociale Wetenschappen).
15. DIJKSTRA, A.B., DRONKERS, J. & HOFMAN, R. (Eds) (1997) Verzuiling in het onderwijs. Actuele verklaringen en analyse (Groningen, Wolters-Noordhoff).
16. DODDE, N.L. & LENDERS, J.H.G. (1991) Reform, reorganisation und stagnation. Der schulunterricht in den niederlanden und Belgien 1750-1825, in: W. SCHMALE & N.L. DODDE (Hrsg) Revolution des Wissens? Europa und seine Schulen im Zeitalter der Aufklärung (1750-1825). Ein Handbuch zur europäischen Schulgeschichte, pp. 137-178 (Bochum, Winklerin).
17. DRIESSEN, G. (1996) De gezinssituatie van leerlingen op islamitische basisscholen. Een verkenning van hun achtergronden, Nederlands Tijdschrift voor Opvoeding, Vorming en Onderwijs, 12, pp. 247-265.
18. DRONKERS, J. (1996) Dutch public and religious schools between state and market. A balance between parental choice and national policy? in: D. BENNER, A. KELL & D. LENZEN (Hrsg) Bildung zwischen Staat und Markt. Beiträge zum 15. Kongreβ der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 11-13. März 1996 in Halle an der Saale. Zeitschrift für Pädagogik, 35, Beiheft, pp. 51-60 (Weinheim, Beltz).
19. ENSLIN, P. (1994) Education, equality and difference, Koers, 59, pp. 293-301.
20. GLENN, CH.L. (1992) Het Nederlandse onderwijsbestel: een benadering vanuit de Angelsaksische wereld in: J.S. VAN DEN BERG, J DE BRUIN, K. DE JONG, H. KLIFMAN & G. VERHEIJ (Eds) 'Een onderwijsbestel met toekomst ...'. 75 jaar onderwijspacificatie 1917-1992, pp. 163-173 (Amersfoort, Unie voor Christelijk Onderwijs).
21. GRANT, N. (1997) Some problems of identity and education: a comparative examination of multicultural education, Comparative Education, 33, pp. 9-28.
22. HALSTEAD, M. (1995) Voluntary apartheid? problems of schooling for religious and other minorities in democratic societies, Journal of Philosophy of Education, 29, pp. 257-272.
23. HAVIGHURST, R.J. (1968) The state and education in South Africa, in: R. J. HAVIGHUEST (Ed.) Comparative Perspectives on Education, pp. 178-205 (Boston, Little, Brown & Co).
24. HELLEMANS, S. (1988) Verzuiling en ontzuiling van de katholieken in België en Necerland. Een historisch-sociologische vergelijking, Sociologische Gids, 35, pp. 43-56.
25. HELLEMANS, S. (1990) Strijd om de moderniteit. Sociale bewegingen en verzuiling in Europa sinds 1800. KADOC-studies 10 (Leuven, Universitaire Pers).
26. HOEK, C.M. VAN DEN (1987) A brief discussion of the Dutch educational situation from a Christian viewpoint, in: Educational Challenges in Southern Africa in a Christian-Reformational Perspective. Wetenskaplike Bydraes of the PU for CHE, Series F, 30, pp. 54-78. (Potchefstroom, Potchefstroom University for Christian Higher Education).
27. HUNTER, A.P. (1995) (Ed.) Report of the Committee to Review the Organisation, Governance and Funding of Schools, (Garsfontein, Suid-Afrikaanse Stigting vir Onderwys en Opleiding).
28. IDENBURG, PH.J (1968) Financial equalization in the Netherlands, in: R.J. HAVIGHURST (Ed.) Comparative Perspectives on Education, pp. 270-275 (Boston, Little, Brown & Co).
29. JAMES, E. (1984) Benefits and costs of privatized public services: lessons from the Dutch educational system, Comparative Education Review, 28, pp. 605-624.
30. KARSTEN, S. (1994) Policy on ethnic segregation in a system of choice: the case of the Netherlands, Journal of Education Policy, 9, pp. 211-225.
31. KARSTEN, S. (1995) Concentratie en segregatie in het Nederlandse basisonderwijs, Pedagogisch Tijdschrift, 20, pp. 33-55.
32. KNIPPENBERG, H. (1996) Nationale integratie en de 'etnisering' van katholieken en protestanten: de rol van onderwijs, in: H. TE VELDE & H. VERHAGE (Eds) De eenheid & de delen. Zuilvorming, onderwijs en natievorming in Nederland, 1850-1900, pp. 177-196 (Amsterdam, Het Spinhuis).
33. KOELMAN, J.B.J. (1987) Kosten van verzuiling. Een studie over het lager onderwijs (Costs of Compartmentalization) (Rotterdam, Erasmus University).
34. KRUITHOF, B. (1990) Zonde en deugd in domineesland. Nederlandse protestanten en problemen van opvoeding, zeventiende tot twintigste eeuw (Groningen, Wolters-Noordhoff).
35. KUYPER, A. (1880) Souvereiniteit in eigen kring (Amsterdam, Kruyt).
36. KUYPER, A. (S.A.) Calvinism. Six Stone-Lectures (Amsterdam, Höveker & Wormser) [1899].
37. KWAASTENIET, M. DE (1990) Denomination and Primary Education in the Netherlands. A spatial diffusion perspective. Netherlands Geographical Studies 117 (Amsterdam, Koninklijk Nederlands Aardrijkskundig Genootschap).
38. LEMON, A. (1995) Education in post-apartheid South-Africa. Some lessons from Zimbabwe, Comparative Education, 31, pp. 101-114.
39. LIJPHART, A. (1968) The Politics of Accomodation. Pluralism and democracy in the Netherlands (Berkeley, University of California Press).
40. LIJPHART, A. (1985) Power-sharing in South Africa. Policy papers in International Affairs, 24 (Berkeley, Institute of International Studies).
41. MCKERRON, M.E. (1934) A History of Education in South Africa (1652-1932) (Pretoria, J.L. van Schaik.).
42. MOTALA, S. (1995) Surviving the system: a critical appraisal of some conventional wisdoms in primary education in South Africa, Comparative Education, 31, pp. 161-179.
43. POST, H. (1989) Pillarization. An analysis of Dutch and Belgian society (Aldershot, Avebury).
44. RANDALL, P. (1995) The church, schooling and segregation in colonial South Africa, in: A. NOVÓA, M. DEPAEPE & E.V. JOHANNINGMEIER (Eds) The Colonial Experience in Education. Historical issues and perspectives. Paedagogica Historica, Supplementary Series, Vol. 1, pp. 139-152 (Gent, C.S.H.P.).
45. RENS, J.A. & VAN DER WALT, J.L. (1995) Die Nederlandse skoolidentiteitshandhawing en die betekenis daarvan vir Suid-Afrika, Koers, 60, pp. 445-457.
46. RIGHART, H. (1986) De katholieke zuil in Europa. Een vergelijkend onderzoek naar het ontstaan van verzuiling onder katholieken in Oostenrijk, Zwitserland, België en Nederland (Amsterdam, Boom).
47. ROELEVELD, J. (1994) Verschillen tussen scholen. Kenmerken, effectiviteit en stabiliteit van onderwijsinstellingen in Nederland. SCO-rapport 361 (Amsterdam, SCO-Kohnstamm Instituut voor Onderwijsresearch).
48. SCHAMA, S. (1970) Schools and politics in the Netherlands, 1796-1814, The Historical Journal, 13, pp. 589-610.
49. SCHUTTE, G.J. (1986) Nederland en de Afrikaners: adhesie en aversie. Over stamverwantschap, Boerenvrienden, Hollanderhaat, Calvinisme en apartheid (Franeker, Wever).
50. SCHUTTE, G.J. (1987) The Netherlands, cradle of apartheid?, Ethnic and Racial Studies, 10, pp. 392-414.
51. SIETARAM, K. (1992) De onderwijspacificatie in de multi-etnische en multiculturele samenleving, in: J.S. VAN DEN BERG, J. DE BRUINN, K. DE JONG, H. KLIFMAN & G. VERHEIJ (Eds) 'Een onderwijsbestel met toekomst ...'. 75 jaar onderwijspacificatie 1917-1992, pp. 149-161 (Amersfoort, Unie voor Christelijk Onderwijs).
52. SKILLEN, J.W. (1996) From covenant of grace to equitable public pluralism. The Dutch Calvinist contribution, Calvin Theological Journal, 31, pp. 67-96.
53. SMOLICZ, J.J. (1990) The mono-ethnic tradition and the education of minority youth in West Germany from an Australian multicultural perspective, Comparative Education, 26, pp. 27-43.
54. STURM, J.C. (1993) Education between indoctrination and emancipation, Religious Education, 88, pp. 40-51.
55. STURM, J.C. & GROENENDIJK, L.F. (1998) Gender education and the transformation of Calvinism in the Netherlands, 1870-1970, Journal of Beliefs & Values, 19, pp. 83-96.
56. SWAAN, A. DE (1988) In Care of the State. Health care, education and welfare in Europe and the USA in the modern era (Cambridge, Polity Press).
57. TOOLEY, J. (1996) Education without the State (London, Institute of Economic Affairs).
58. UNTERHALTER, E., WOLPE, H., BOTHA, T., BADAT, S., DLAMINI, T. & KHOTSENG, B. (1991) Apartheid Education and Popular Struggles (London, Zed.).
59. VENTER, E.L.J. (1929) Die verband tussen kerk en skool in Suid-Afrika (Amsterdam, Van Bottenburg/De Standaard).
60. WALT, J.L. VAN DER (1994) Die 19de-eeuse Nederlandse skoolstryd in 'n filosofiese en ideologiese kragveld, Koers, 59, pp. 99-115.
61. WINTLE, M. (1987) Piliars of Piety. Religion in the Netherlands in the nineteenth century (1813-1901) (Hull, University Press).
62. WINTLE, M. (1996) Natievorming, onderwijs en godsdienst in Nederland, 1850-1900, in: H. TE VELDE & H. VERHAGE (Eds) De eenheid & de delen. Zuilvorming, onderwijs en natievorming in Nederland, 1850-1900, pp. 13-28 (Amsterdam, Het Spinhuis).
63. WOUW, B.A.J. VAN DER (1994) Schoolkeuze tussen wensen en realiseringen. Een onderzoek naar verklaringen voor verandekringen in schoolkeuzepatronen vanuit het perspectief van etnische segregatie (Beek-Ubbergen, Tandem Felix).