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Volumn 4, Issue 3, 2001, Pages 277-283

Complex and contested constructions of accountability and educational equity

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EID: 0040608184     PISSN: 13603124     EISSN: 14645092     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/13603120120153     Document Type: Review
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* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.