Understanding of the French modal verbs "pouvoir" and "devoir" in school children and adults

Cahiers de Psychologie Cognitive

Volumn 15, Issue 5, 1996, Pages 535-553

  Day, Claudine ^a  

^a UNIVERSITÉ PARIS DESCARTES   (France)

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Cognitive processes; Epistemic deontic meanings; Modal expressions

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EID: 0039019455     PISSN: 02499185     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

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