메뉴 건너뛰기




Volumn 43, Issue 1, 1997, Pages 54-77

Familiale sozialisation und schulische lernmotivation

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords


EID: 0038622543     PISSN: 00443247     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article
Times cited : (8)

References (49)
  • 1
    • 0038835164 scopus 로고
    • Current patterns of parental authority
    • BAUMRIND, D.: Current patterns of parental authority. In: Developmental Psychology Monographs 4 (1971), 1, Teil 2, S. 1-103.
    • (1971) Developmental Psychology Monographs , vol.4 , Issue.1-2 TEIL , pp. 1-103
    • Baumrind, D.1
  • 2
    • 0000964810 scopus 로고
    • Parenting styles and adolescent development
    • BAUMRIND, D.: Parenting styles and adolescent development. In: Encyclopedia of Adolescence (1991), S. 746-758.
    • (1991) Encyclopedia of Adolescence , pp. 746-758
    • Baumrind, D.1
  • 5
    • 0001193901 scopus 로고
    • Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik
    • DECI, E. L./RYAN, R. M.: Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik. In: Zeitschrift für Pädagogik 39 (1993), S. 223-238.
    • (1993) Zeitschrift für Pädagogik , vol.39 , pp. 223-238
    • Deci, E.L.1    Ryan, R.M.2
  • 6
    • 7044273908 scopus 로고
    • Pfadmodelle mit latenten Variablen (LVP-Modelle) als Methode zur Erforschung der Beziehungen zwischen Lernumwelt und Sprachentwicklung
    • B. WOLF (Hrsg.): Weinheim
    • DITTON, H.: Pfadmodelle mit latenten Variablen (LVP-Modelle) als Methode zur Erforschung der Beziehungen zwischen Lernumwelt und Sprachentwicklung. In: B. WOLF (Hrsg.): Zuwendung und Anregung. Lernumweltforschung zur Sprachentwicklung im Elternhaus und Kindergarten. Weinheim 1987.
    • (1987) Zuwendung und Anregung. Lernumweltforschung zur Sprachentwicklung im Elternhaus und Kindergarten
    • Ditton, H.1
  • 7
    • 0345997861 scopus 로고
    • Determinanten für elterliche Bildungsaspirationen und für Bildungsempfehlungen des Lehrers
    • DITTON, H.: Determinanten für elterliche Bildungsaspirationen und für Bildungsempfehlungen des Lehrers. In: Empirische Pädagogik 3 (1989), S. 215-231.
    • (1989) Empirische Pädagogik , vol.3 , pp. 215-231
    • Ditton, H.1
  • 8
    • 85064842184 scopus 로고
    • Toward a theory of family-school connections
    • K. HURRELMANN/F.-X. KAUFMANN/F. LÖSEL (Hrsg.): Berlin/New York
    • EPSTEIN, J.: Toward a theory of family-school connections. In: K. HURRELMANN/F.-X. KAUFMANN/F. LÖSEL (Hrsg.):Social intervention: Potential and constraints. Berlin/New York 1987, S. 121-136.
    • (1987) Social Intervention: Potential and Constraints , pp. 121-136
    • Epstein, J.1
  • 9
    • 21844500508 scopus 로고
    • Homework: Is it really worth all the bother?
    • FAULKNER, J./BLYTH, C.: Homework: Is it really worth all the bother? In: Educational Studies 21 (1995), S. 447-454.
    • (1995) Educational Studies , vol.21 , pp. 447-454
    • Faulkner, J.1    Blyth, C.2
  • 10
    • 0027684795 scopus 로고
    • Family factors related to children's intrinsic/extrinsic motivational orientation and academic performance
    • GINSBURG, G. S./BRONSTEIN, P.: Family factors related to children's intrinsic/extrinsic motivational orientation and academic performance. In: Child Development 64 (1993), S. 1461-1471.
    • (1993) Child Development , vol.64 , pp. 1461-1471
    • Ginsburg, G.S.1    Bronstein, P.2
  • 11
    • 0028371063 scopus 로고
    • Parents' involvement in children's schooling: A multidimensional conceptualization and motivational model
    • GROLNICK, W. S./SLOWIACZEK, M. L.: Parents' involvement in children's schooling: A multidimensional conceptualization and motivational model. In: Child Development 65 (1994), S. 237-252.
    • (1994) Child Development , vol.65 , pp. 237-252
    • Grolnick, W.S.1    Slowiaczek, M.L.2
  • 12
    • 0000958884 scopus 로고
    • Inner resources for school achievement: Motivational mediators of children's perceptions of their parents
    • GROLNICK, W.S./RYAN, R.M./DECI, E.L.: Inner resources for school achievement: Motivational mediators of children's perceptions of their parents. In: Journal of Educational Psychology 83 (1991), S. 508-517.
    • (1991) Journal of Educational Psychology , vol.83 , pp. 508-517
    • Grolnick, W.S.1    Ryan, R.M.2    Deci, E.L.3
  • 16
    • 7044260270 scopus 로고
    • Vom Bildungs- zum Erziehungsnotstand
    • HOFER, M.: Vom Bildungs- zum Erziehungsnotstand. In: Unterrichtswissenschaft 18 (1990), S. 35-39.
    • (1990) Unterrichtswissenschaft , vol.18 , pp. 35-39
    • Hofer, M.1
  • 17
    • 3943059462 scopus 로고
    • Die Familie mit Schulkindern
    • M. Hofer/E. KLEIN-ALLERMANN/P. NOACK (Hrsg.): Göttingen
    • HOFER, M.: Die Familie mit Schulkindern. In: M. Hofer/E. KLEIN-ALLERMANN/P. NOACK (Hrsg.): Familienbeziehungen. Eltern und Kinder in der Entwicklung. Göttingen 1992, S. 55-81.
    • (1992) Familienbeziehungen. Eltern und Kinder in der Entwicklung , pp. 55-81
    • Hofer, M.1
  • 19
    • 0002986734 scopus 로고
    • Psychologie der Lernmotivation - Perspektiven der Forschung und Probleme ihrer pädagogischen Rezeption
    • KRAPP, A.: Psychologie der Lernmotivation - Perspektiven der Forschung und Probleme ihrer pädagogischen Rezeption. In: Zeitschrift für Pädagogik 39 (1993), S. 187-206.
    • (1993) Zeitschrift für Pädagogik , vol.39 , pp. 187-206
    • Krapp, A.1
  • 21
    • 7044230836 scopus 로고
    • Family development and the transition to adolescence
    • Unveröffentlichter Bericht des Max-Planck-Instituts für Humanentwicklung und Erziehung. Berlin
    • KREPPNER, K./SILVERBERG, S. B.: Family development and the transition to adolescence. Project Proposal: Part II. Methodological approach and questionnaire appendix. Unveröffentlichter Bericht des Max-Planck-Instituts für Humanentwicklung und Erziehung. Berlin 1988.
    • (1988) Project Proposal: Part II. Methodological Approach and Questionnaire Appendix
    • Kreppner, K.1    Silverberg, S.B.2
  • 22
    • 0042003850 scopus 로고
    • Ein blinder Fleck der Unterrichtswissenschaft: Die Vernachlässigung außerschulischer Faktoren in der Unterrichtsforschung
    • KRUMM, V: Ein blinder Fleck der Unterrichtswissenschaft: Die Vernachlässigung außerschulischer Faktoren in der Unterrichtsforschung. In: Unterrichtswissenschaft 18 (1990), S. 40-44.
    • (1990) Unterrichtswissenschaft , vol.18 , pp. 40-44
    • Krumm, V.1
  • 23
    • 0026233912 scopus 로고
    • Patterns of competence and adjustment among adolescents from authoritative, authoritarian, indulgent, and neglectful families
    • LAMBORN, S. D./MOUNTS, N. E./STEINBERG, L./DORNBUSCH, S. M.: Patterns of competence and adjustment among adolescents from authoritative, authoritarian, indulgent, and neglectful families. In: Child Development 62 (1991), S. 1049-1065.
    • (1991) Child Development , vol.62 , pp. 1049-1065
    • Lamborn, S.D.1    Mounts, N.E.2    Steinberg, L.3    Dornbusch, S.M.4
  • 24
    • 84919170197 scopus 로고
    • Family educational capital, adolescents' aspirations, academical capital and young adults' occupational outcomes
    • MAJORIBANKS, K.: Family educational capital, adolescents' aspirations, academical capital and young adults' occupational outcomes. In: Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 5 (1991), S. 215-222.
    • (1991) Zeitschrift für Pädagogische Psychologie , vol.5 , pp. 215-222
    • Majoribanks, K.1
  • 25
    • 43949155774 scopus 로고
    • Families, schools and children's learning: A study of children's learning environments
    • MAJORIBANKS, K.: Families, schools and children's learning: A study of children's learning environments. In: International Journal of Educational Research 21 (1994), S. 439-555.
    • (1994) International Journal of Educational Research , vol.21 , pp. 439-555
    • Majoribanks, K.1
  • 27
    • 84935323077 scopus 로고
    • Cumulative disadvantage among the highly ambitious
    • MCCLELLAND, K.: Cumulative disadvantage among the highly ambitious. In: Sociology of Education 63 (1990), S. 102-121.
    • (1990) Sociology of Education , vol.63 , pp. 102-121
    • Mcclelland, K.1
  • 28
    • 0026110818 scopus 로고
    • Consistency and change in maternal child-rearing practices and values: A longitudinal study
    • MCNALLY, S./EISENBERG, N./HARRIS, J. D.: Consistency and change in maternal child-rearing practices and values: A longitudinal study. In: Child Development 62 (1991), S. 190-198.
    • (1991) Child Development , vol.62 , pp. 190-198
    • Mcnally, S.1    Eisenberg, N.2    Harris, J.D.3
  • 31
    • 7044252816 scopus 로고
    • Biologische und psychosoziale Entwicklungsrisiken im Kindesalter nach 15 Jahren Verlaufskontrolle (Rostocker Längsschnittstudie)
    • MEYER-PROBST, B./TEICHMANN, H./PIATKOWSKI, J.: Biologische und psychosoziale Entwicklungsrisiken im Kindesalter nach 15 Jahren Verlaufskontrolle (Rostocker Längsschnittstudie). In: Psychosozial 14 (1991), S. 87-95.
    • (1991) Psychosozial , vol.14 , pp. 87-95
    • Meyer-Probst, B.1    Teichmann, H.2    Piatkowski, J.3
  • 34
  • 36
    • 84965708148 scopus 로고
    • Representations of relationships to teachers, parents, and friends as predictors of academic motivation and self-esteem
    • RYAN, R. M./STILLER, J./LYNCH, J. H.: Representations of relationships to teachers, parents, and friends as predictors of academic motivation and self-esteem. In: Journal of Early Adolescence 14 (1994), S. 226-249.
    • (1994) Journal of Early Adolescence , vol.14 , pp. 226-249
    • Ryan, R.M.1    Stiller, J.2    Lynch, J.H.3
  • 38
    • 7044254469 scopus 로고    scopus 로고
    • Berufsverläufe im Transformationsprozeß
    • M. DIEWALD/K. U. MAYER (Hrsg.): Opladen
    • SACKMANN, R./WINGENS, M.: Berufsverläufe im Transformationsprozeß. In: M. DIEWALD/K. U. MAYER (Hrsg.): Zwischenbilanz der Wiedervereinigung. Opladen 1996, S. 11-32.
    • (1996) Zwischenbilanz der Wiedervereinigung , pp. 11-32
    • Sackmann, R.1    Wingens, M.2
  • 41
    • 0028454458 scopus 로고
    • Overtime changes in adjustment and competence among adolescents from authoritative, authoritarian, indulgent, and neglectful families
    • STEINBERG, L./LAMBORN, S. D./DARLING, N./MOUNTS, N. S./DORNBUSCH, S. M.: Overtime changes in adjustment and competence among adolescents from authoritative, authoritarian, indulgent, and neglectful families. In: Child Development 65 (1994), S. 754-770.
    • (1994) Child Development , vol.65 , pp. 754-770
    • Steinberg, L.1    Lamborn, S.D.2    Darling, N.3    Mounts, N.S.4    Dornbusch, S.M.5
  • 42
    • 0026941676 scopus 로고
    • Impact of parenting practices on adolescents achievement: Authoritative parenting, school involvement, and encouragement to succeed
    • STEINBERG, L./LAMBORN, S. D./DORNBUSCH, S. M./DARLING, N.: Impact of parenting practices on adolescents achievement: Authoritative parenting, school involvement, and encouragement to succeed. In: Child Development 63 (1992), S. 1266-1281.
    • (1992) Child Development , vol.63 , pp. 1266-1281
    • Steinberg, L.1    Lamborn, S.D.2    Dornbusch, S.M.3    Darling, N.4
  • 45
    • 0002291105 scopus 로고
    • Elterliche Einflußnahme auf die kindliche Kompetenzentwicklung: Schulleistungseffekte und ihre motivationale Vermittlung
    • R. PEKRUN/H. FEND (Hrsg.): Stuttgart
    • TRUDEWIND, C./WINDEL, A.: Elterliche Einflußnahme auf die kindliche Kompetenzentwicklung: Schulleistungseffekte und ihre motivationale Vermittlung. In: R. PEKRUN/H. FEND (Hrsg.): Schule und Persönlichkeitsentwicklung. Ein Resümee der Längsschnittforschung. Stuttgart 1991, S. 131-148.
    • (1991) Schule und Persönlichkeitsentwicklung. Ein Resümee der Längsschnittforschung , pp. 131-148
    • Trudewind, C.1    Windel, A.2
  • 47
    • 0009070256 scopus 로고    scopus 로고
    • Die Beziehung zwischen Lernmotivation und Lernstrategien als Funktion personaler und situativer Faktoren
    • R. DUIT/CH. V. RHÖNECK (Hrsg.): Kiel
    • WILD, K.-P.: Die Beziehung zwischen Lernmotivation und Lernstrategien als Funktion personaler und situativer Faktoren. In: R. DUIT/CH. V. RHÖNECK (Hrsg.): Lernen in den Naturwissenschaften. Kiel 1996, S. 69-87.
    • (1996) Lernen in den Naturwissenschaften , pp. 69-87
    • Wild, K.-P.1
  • 48
    • 84937296248 scopus 로고
    • Elternhaus und intrinsische Lernmotivation
    • WILD, K.-P./KRAPP, A.: Elternhaus und intrinsische Lernmotivation. In: Zeitschrift für Pädagogik 41 (1995), S. 579-595.
    • (1995) Zeitschrift für Pädagogik , vol.41 , pp. 579-595
    • Wild, K.-P.1    Krapp, A.2
  • 49
    • 7044252813 scopus 로고
    • Skala Schulzentriertes Elternhaus
    • Jugendwerk der deutschen Shell (Hrsg.): Opladen
    • ZINNECKER, J.: Skala Schulzentriertes Elternhaus. In: Jugendwerk der deutschen Shell (Hrsg.): Jugend '92. Bd. 4. Opladen 1992.
    • (1992) Jugend '92 , vol.4
    • Zinnecker, J.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.