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Volumn 268, Issue 7180, 2002, Pages 19-

Sunderland's position clarified [18]

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EDUCATION; EVALUATION; HUMAN; LETTER; MEDICAL RESEARCH; PHARMACY; PROFESSIONAL PRACTICE; TEACHING; UNITED KINGDOM; UNIVERSITY;

EID: 0037021924     PISSN: 00316873     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Letter
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* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.