Effects of variability of teaching on responsiveness to the didactic contract in arithmetic problem-solving among pupils of 9-10 years

European Journal of Psychology of Education

Volumn 17, Issue 4, 2002, Pages 321-341

  Sarrazy, Bernard ^a  

^a UNIVERSITÉ DE BORDEAUX   (France)

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Arithmetic problem solving; Inter individual differences; Responsiveness to the didactic contract; Variability of teaching

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EID: 0036991121     PISSN: 02562928     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/BF03173589     Document Type: Article

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