Evaluation der schulbezogenen selbstwirksamkeit von sekundarschülern

Zeitschrift fur Padagogik

Volumn 48, Issue SUPPL., 2002, Pages 145-173

  Mittag, Waldemar ^a   Kleine, Dietmar ^a   Jerusalem, Matthias ^a  

^a HUMBOLDT UNIVERSITY   (Germany)

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EID: 0036054860     PISSN: 00443247     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (35)

1. Classrooms: Goals, structures, and student motivation
2. Achievement goals, motivational climate, and motivational processes
3. Achievement goals in the classroom: Student's learning strategies and motivation processes
4. Fahigkeit und motivation als determinanten momentaner und kumulativer leistungen
5. Exercise of personal agency through the self-efficacy mechanism
6. Caring school communities
7. Schulische Selektion und Selbstkonzeptentwicklung
8. Personal causation training in the schools
9. Vom kind zum jugendlichen: Der übergang und seine Risiken
10. Verlust von lernmotivation, selbstachtung und empathie
11. Perceived motivational climate and intrinsic motivation in school physical education classes
12. Die Entwicklung der Lernfreude vom Kindergarten bis zur 5. Klassenstufe
13. Entwicklung lern- und leistungsbezogener motive und einstellungen: Ergebnisse aus dem Scholastik-Projekt
14. Vom optimisten zum realisten? Zur entwicklung des fahigkeitsselbstkonzeptes vom kindergarten bis zur 6. Klassenstufe
15. Allgemeine selbstwirksamkeit und differentielle stressprozesse
16. Evaluation des modellversuchs "Selbstwirksame Schulen": Ansätze und probleme
17. Schulbezogene selbstwirksamkeitserwartungen
18. Selbstkonzept und leistung-dynamik ihres zusammenspiels: Literaturüberblick
19. Ein Rahmenkonzept zur evaluation psychologischer interventionsmatßnahmen
20. Evaluation von präventionsprogrammen
21. Entwicklung von schulischer aufgabenmotivation in der sekundarstufe: Ein erwartungs-wert-theoretischer Ansatz
22. Der Dalton-Plan in theorie und praxis
23. Selbstkonzept und Leistung - Dynamik ihres zusammenspiels: Ergebnisse aus dem Scholastik-Projekt
24. Skalen zur erfassung von Lehrer- und Schülermerkmalen
25. Die bezugsnorm des lehrers aus der sicht des schülers
26. Die Entwicklung von Schulverdrossenheit und Selbstvertrauen bei schülern in der sekundarstufe