-
3
-
-
0001193901
-
Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik
-
Deci, E. L. & Ryan, R. M. (1993). Die Selbstbestimmungstheorie der Motivation und ihre Bedeutung für die Pädagogik. Zeitschrift für Pädagogik, 39, 223-238.
-
(1993)
Zeitschrift für Pädagogik
, vol.39
, pp. 223-238
-
-
Deci, E.L.1
Ryan, R.M.2
-
4
-
-
0000991479
-
Academic motivation and school performance: Toward a structural model
-
Fortier, M. S., Vallerand, R. J. & Guay, F. (1995). Academic motivation and school performance: Toward a structural model. Contemporary Educational Psychology, 20, 257-274.
-
(1995)
Contemporary Educational Psychology
, vol.20
, pp. 257-274
-
-
Fortier, M.S.1
Vallerand, R.J.2
Guay, F.3
-
7
-
-
0002986734
-
Die Psychologie der Lernmotivation
-
Krapp, A. (1993). Die Psychologie der Lernmotivation. Zeitschrift für Pädagogik, 39, 187-206.
-
(1993)
Zeitschrift für Pädagogik
, vol.39
, pp. 187-206
-
-
Krapp, A.1
-
12
-
-
0348157308
-
Ein Jahr kaufmännische Erstausbildung: Veränderungen in Lernmotivation und Interesse
-
Prenzel, M. & Drechsel, B. (1996). Ein Jahr kaufmännische Erstausbildung: Veränderungen in Lernmotivation und Interesse. Unterrichtswissenschaft, 24, 217-234.
-
(1996)
Unterrichtswissenschaft
, vol.24
, pp. 217-234
-
-
Prenzel, M.1
Drechsel, B.2
-
14
-
-
21144476114
-
Beyond the intrinsic-extrinsic dichotomy: Self-determination in motivation and learning
-
Rigby, C. S., Deci, E. L., Patrick, B. C. & Ryan, R. M. (1992). Beyond the intrinsic-extrinsic dichotomy: Self-determination in motivation and learning. Motivation and Emotion, 16, 165-185.
-
(1992)
Motivation and Emotion
, vol.16
, pp. 165-185
-
-
Rigby, C.S.1
Deci, E.L.2
Patrick, B.C.3
Ryan, R.M.4
-
16
-
-
0024760663
-
Perceived locus of causality and internalization: Examining reasons for acting in two domains
-
Ryan, M. R. & Connell, J. P. (1989). Perceived locus of causality and internalization: Examining reasons for acting in two domains. Journal of Personality and Social Psychology, 57, 749-761.
-
(1989)
Journal of Personality and Social Psychology
, vol.57
, pp. 749-761
-
-
Ryan, M.R.1
Connell, J.P.2
-
18
-
-
84973837261
-
The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education
-
Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Brière, N. M., Sénecal, C. & Vallières, E. F. (1992). The Academic Motivation Scale: A measure of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education. Educational and Psychological Measurement, 52, 1003-1017.
-
(1992)
Educational and Psychological Measurement
, vol.52
, pp. 1003-1017
-
-
Vallerand, R.J.1
Pelletier, L.G.2
Blais, M.R.3
Brière, N.M.4
Sénecal, C.5
Vallières, E.F.6
-
19
-
-
84973743722
-
On the assessment of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education: Evidence on the concurrent and construct validity of the academic scale
-
Vallerand, R. J., Pelletier, L. G., Blais, M. R., Brière, N. M., Sénecal, C. & Vallières, E. F. (1993). On the assessment of intrinsic, extrinsic, and amotivation in education: Evidence on the concurrent and construct validity of the academic scale. Educational and Psychological Measurement, 53, 159-172.
-
(1993)
Educational and Psychological Measurement
, vol.53
, pp. 159-172
-
-
Vallerand, R.J.1
Pelletier, L.G.2
Blais, M.R.3
Brière, N.M.4
Sénecal, C.5
Vallières, E.F.6
-
20
-
-
0000370840
-
Die Qualität subjektiven Erlebens in schulischen und betrieblichen Lernumwelten: Untersuchungen mit der Erlebens-Stichproben-Methode
-
Wild, K.-P. & Krapp, A. (1996). Die Qualität subjektiven Erlebens in schulischen und betrieblichen Lernumwelten: Untersuchungen mit der Erlebens-Stichproben-Methode. Unterrichtswissenschaft, 24, 195-216.
-
(1996)
Unterrichtswissenschaft
, vol.24
, pp. 195-216
-
-
Wild, K.-P.1
Krapp, A.2
|