Emergence of morphographical markers in written French: What children following a special education programme say about plurals

European Journal of Special Needs Education

Volumn 15, Issue 2, 2000, Pages 107-122

  Hoefflin, George F ^a  

^a UNIVERSITY OF GENEVA   (Switzerland)

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Metagraphical explanations; Morphology; Number; Plural; Slow learners; Spelling

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ARTICLE; CLINICAL ARTICLE; FRANCE; HUMAN; LANGUAGE; LEARNING DISORDER; MORPHOLOGY; PRIORITY JOURNAL; SCHOOL CHILD; WRITING;

EID: 0034083932     PISSN: 08856257     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/088562500361556     Document Type: Article

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