Is there any change in science educational reforms? A sociological study of theories of instruction

British Journal of Sociology of Education

Volumn 20, Issue 1, 1999, Pages 37-53

  Morais, Ana M ^a   Neves, Isabel P ^b   Fontinhas, Fernanda ^b  

^a UNIVERSITY OF LISBON   (Portugal)

^b NONE

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 0033100140     PISSN: 01425692     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/01425699995489     Document Type: Article

References (21)

1. AUSUBEL, D., NOVAK, J. & HANESIAN, H. (1978) Educational Psychology a cognitive view (New York, Holt, Rinchart and Winston).
2. BERNSTEIN, B. (1990) Class, Codes and Control, Vol. IV: The structuring of pedagogic discourse (London, Routledge).
3. BERNSTEIN, B. (1996) Pedagogy, Symbolic Control and Identity - theory, research, critique (London, Routledge).
4. BRUNER, J. (1966) Toward a Theory of Instruction (Cambridge, MA, Harvard University Press).
5. DGEBS (1991a) Organização Curricular e Programas, Vol. I: 2° Ciclo do Ensino Básico (Lisbon, Ministry of Education).
6. DGEBS (1991b) Organização Curricular e Programas, Vol. I: 3° Ciclo do Ensino Básico (Lisbon, Ministry of Education).
7. DGEBS (1991c) Programa de Ciências da Natureza - plano de organização do ensino-aprendizagem, Vol. II: 2° Ciclo do Ensino Básico (Lisbon, Ministry of Education).
8. DGEBS (1991d) Programa de Ciências da Naturais - plano de organização do ensino-aprendizagem, Vol. II: 3° Ciclo do Ensino Básico (Lisbon, Ministry of Education).
9. DOMINGOS, A.M., BARRADAS, H., RAINHA, H. & NEVES, I.P. (1986) A Teoria de Berstein em Sociologia da Educação (Lisbon, Gulbenkian Foundation).
10. FONTES, A., MORAIS, A.M. & NEVES, I.P. (1997) Os princípios dominantes da sociedade e as reformas curriculares de 1975 e 1991: esludo comparativo das las de bases e das constituições políticas, Sociologia Project ESSA, School of Sciences, University of Lisbon.
11. MORAIS, A.M. & NEVES, I.P. (1997) The relation between school and family/community - is there any change in present educational reforms? Paper presented at the First Conference of the European Science Education Research Association, Rome, Italy.
12. MORAIS, A.M. & NEVES, I.P. (1998a) Knowledges and values in science syllabuses: a sociological study of educational reforms. Paper presented at NARST Conference 98, San Diego, CA, USA.
13. MORAIS, A.M. & NEVES, I.P. (1999) Principios dominantes da sociedade e princípios pedagógicos - estudo de recontextualizações em programas de ciẽncias (forthcoming).
14. MORAIS, A.M., PENEDA, D., NEVES, I.P. & CARDOSO, L. (1992) Socialazação Primária e Prática Pedagógica: Vol. 1 (Lisbon, Gulbenkian Foundation).
15. MORAIS, A.M., NEVES, I.P., MEDEIROS, A., PENEDA, D., FONTINHAS, F. & ANTUNES, H. (1993) Socialazação Primária e Prática Pedagógica: Vol. 2, análise de aprendizagens na família e na escola (Lisbon, Gulbenkian Foundation).
16. MORAIS, A.M., NEVES, I.P., FONTINHAS, F., MEDEIROS, A. & PENEDA, D. (1995a) Análise Geral do Texto dos Programas de Ciências da Natureza dos 5°/6° anos e de Ciências da Naturais do 7° Ano, das Reformas de 1975 e 1991 (Project ESSA, School of Sciences, University of Lisbon).
17. MORAIS, A.M., NEVES, I.P., ANTUNES, H., FONTINHAS, F., MEDEIROS, A. & PENEDA, D. (1995b) Pedagogic practices for equality - a study of the relation between learning contexts and students' learning. Paper presented at the European Conference on Educational Research, Bath, UK.
18. NEVES, I.P. & MORAIS, A.M. (1998) Espaço de intervenção do professor na actual reforma educativa: uma análise sociológica, Educação, Sociedade e Culturas, 1(9), 95-140.
19. NEVES, I.P., MORAIS, A.M., MEDEIROS, A. & PENEDA, D. (1996) Inter and intradisciplinary relations in science syllabuses: a sociological study of two educational reforms. Paper presented at the European Conference on Educational Research, Seville, Spain).
20. SEEBS (1975a) Programas tin Ensino Preparatório (Lisbon, Ministry of Education and Scientific Research).
21. SEEBS (1975b) Programas do 7° Ano de Escolaridade (Lisbon, Ministry of Education and Scientific Research).