Successful Studies at Medical Faculties - How Many Beginners Pass the Written Medical Preliminary Exams?;Der Studienerfolg an Medizinischen Fakultäten - Wieviel Studienanfänger bestehen nach vier Semestern die ärztliche schriftliche Vorprüfung?
Qualitätsverbesserung in Lehre und Studium statt sogenannter Lehrevaluation. Ein Plädoyer für gute Lehre und gegen schlechte Sozialforschung
Kromrey. H.: Qualitätsverbesserung in Lehre und Studium statt sogenannter Lehrevaluation. Ein Plädoyer für gute Lehre und gegen schlechte Sozialforschung. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 10 (1996) 153-166
Prognostische Validität von Prüfungsergebnissen in den Grundlagenfächern für Ergebnisse in den klinischen Fächern
Boelke, G., H.-Th. Tagungsband, IMPP, Mainz
Neumann, D.: Prognostische Validität von Prüfungsergebnissen in den Grundlagenfächern für Ergebnisse in den klinischen Fächern. In: Boelke, G., H.-Th. Lenzen: 25 Jahre IMPP: ein Vierteljahrhundert bundeseinheitliche MC-Prüfungen in der Medizin und Pharmazie. Tagungsband, IMPP, Mainz (1997) 11-122
Hochschulen im Vergleich. Eine Analyse der schriftlichen Ergebnisse der ärztlichen Vorprüfung 1984 bis 1994
Neumann, D., K. Voigtmann: Hochschulen im Vergleich. Eine Analyse der schriftlichen Ergebnisse der ärztlichen Vorprüfung 1984 bis 1994. Deutsches Ärzteblatt 92 (1995) 256-261
Evaluation des Studenten-Praktikums in Kinderheilkunde am Universitätsklinikum Essen
unveröffentlichtes Manuskript
Steiger, J.: Evaluation des Studenten-Praktikums in Kinderheilkunde am Universitätsklinikum Essen. Gutachten im Auftrag des Universitätsklinikums Essen, unveröffentlichtes Manuskript, 1996
An ihren Leistungen sollt ihr sie erkennen. Welche Möglichkeiten bietet die Prüfungsstatistik der Hochschulen für ihre Evaluationsprogramme?
Voigtmann, K.: An ihren Leistungen sollt ihr sie erkennen. Welche Möglichkeiten bietet die Prüfungsstatistik der Hochschulen für ihre Evaluationsprogramme? Vortrag bei der Tagung "25 Jahre IMPP". 1997