The expression of future time by patients suffering from Duchenne Muscular Dystrophy: A family case study;L'expression du futur chez des patients atteints de dystrophie musculaire de Duchenne: Une etude de cas en milieu familial

ANAE - Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant

Volumn 9, Issue 41, 1997, Pages 26-33

  Bernicot, J ^a   Chaigneau, A ^b   Col, G ^c  

^a UNIVERSITÉ PARIS DESCARTES   (France)

^b UNIVERSITÉ DE POITIERS   (France)

^c UNIVERSITÉ RENNES 2   (France)

Author keywords

communication; Duchenne Muscular Dystrophy (DMD); future time; language; temporal markers

Indexed keywords

ADOLESCENT; ADULT; ARTICLE; CLINICAL ARTICLE; CONTROLLED STUDY; DUCHENNE MUSCULAR DYSTROPHY; FAMILY; FEMALE; HUMAN; LINGUISTICS; MALE; MOTHER CHILD RELATION; PRESCHOOL CHILD; SCHOOL CHILD; VERBAL COMMUNICATION;

EID: 0030974406     PISSN: 0999792X     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (23)

1. ARRIVÉ (M.), GADET (F.), GALMICHE (M.) : La Grammaire d'aujourd'hui. Guide alphabétique de linguistique française, Paris, Flammarion, 1986.
2. BERNICOT (J.) : Les Actes de langage chez l'enfant, Paris, Presses Universitaires de France, 1992.
3. BERNICOT (J.), CHAIGNEAU (A.) : « Communication chez des enfants atteints de dystrophie musculaire de Duchenne (DMD) : la production des tours de parole et des actes de langage », Interaction et Cognitions, 1, 1996, pp. 397-424.
4. BERNICOT (J.), MAHROKHIAN (A.) : « La production des demandes par les enfants : le rôle de la nature de la demande et du statut de l'interlocuteur », Revue internationale de psychologie sociale, 1, 1988, pp. 391-407.
5. BERNICOT (J.), COMEAU (J.), FEIDER (H.) : « Speech acts by mother and child : determining their nature and form », European Journal of Psychology of Education, 8, 1993, pp. 35-50.
6. BILLARD (C.), GILLET (P.), LOISEL (M.-L.), SIGNORET (J.-L.), VICAUD (E.), BERTRAND (P.), FARDEAU (M.), BARTHEZCARPENTIER (M.-A.), SANTINI (J.-J.) : « Intelligence et mémoire dans la dystrophie musculaire de Duchenne en comparaison avec l'amyotrophie spinale infantile », Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 4, 1991, pp. 195-203.
7. COL (G.) : Expression de l'avenir en anglais contemporain. Opérations et marqueurs, thèse de doctorat, Dijon, Université de Bourgogne, 1995.
8. COL (G.) : « Absence de marques spécifiques de futur en anglais », Travaux linguistiques du Cerlico, 9, 1996, pp. 215-226.
9. CULIOLI (A.) : Pour une linguistique de l'énonciation. Opérations et représentations, tome 1, Gap, Ophrys, 1990.
10. DEMOS (J.) : « Problème de l'existence et de la signification des troubles du fonctionnement cérébral dans la myopathie à la forme Duchenne de Boulogne », Revue de neuropsychiatrie infantile, 4, 1970, pp. 315-318.
11. ENG (G.D.) : « Psychosocial issues in the treatment of children with muscular dystrophy », in Heller (B.W.), Flohr (L.M.), Zegans (L.S.) (Eds.), Psychosocial interventions with physically disabled persons. Mind and medicine. New Brunswick, NJ, Rutgers University Press, 1989.
12. ERVIN-TRIPP (S.), GUO (J.), LAMPERT (M.) : « Politeness and persuasion in children control acts », Journal of Pragmatics, 14, 1990, pp. 307-331.
13. ERVIN-TRIPP (S.), O'CONNOR (M.C.), ROSENBERG (J.) : « Language and power in family », in Kramerae (C.), Schultz (M.) (Eds.), Language and Power, Urbana-Champain, University of Illinois Press, 1982.
14. FRANCKEL (J.-J.) : « Futur simple et futur proche », in Le Français dans le monde, n° 182, 1984.
15. GÉRARD (C.-L.) : « Les troubles psycholinguistiques des enfants autistes », Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 5 (3-4), 1993, pp. 310-323.
16. HANNA (S.), HARPER (J.M.) « Interactional differences in second and fourthborns: Applications of a theory », American Journal of Family Therapy, 20, 1992, pp. 310-323.
17. JAMES (S.) : « The effect of the listener age and situation on the politness of children's directives », Journal of Psycholinguistic Research, 7, 1978, pp. 307-317.
18. LINFOOT (K.) : Communication strategies for people with developmental disabilities, Sidney, MacLeennan & Petty Pty Limited, 1994.
19. McTEAR (M.F.), CONTI-RAMSEN (G.) : Pragmatic disability in children, London, Whurr Publishers Ltd, 1992.
20. MALVY (J.), ADRIEN (J.-L.), ROUX (S.), LATASTE (C.), SAUVAGE (D.) : « Autisme infantile et films familiaux. Evaluation fonctionnelle des premiers signes », Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l'Enfant, 6 (1), 1994, pp. 33-37.
21. OSLON (D.), HILDYARD (A.) : « Assent and compliance in children's language », in Dickson (W.) (Eds.), Children's oral communication skills. New York, Academic Press, 1981.
22. STONEHOUSE (S.) : « Autisme et troubles du langage », Perspectives Psychiatriques, 35 (1), 1996, pp. 33-37.
23. TAGER-FLUSBERG (H.) : Constraints on language acquisition : studies of atypical children, Hillsdale, New Jersey, Laurence Erlbaum Associates, 1994.