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Was geht im Kopf des Lehrers vor? Lehrerkognitionen und erfolgreiches pädagogisches Handeln
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München: Urban & Schwarzenberg
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Mathematics and the gender gap: A meta-analysis of recent studies on sex differences in mathematic tests
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Der Schulerfolg in weiterführenden Schulen - Eine vergleichende Längsschnittuntersuchung an Schülern aus vier Marburger Grundschulen
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Schulische Tüchtigkeitserziehung und Identitätsentwicklung - Eine Gratwanderung
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Das Lern- Und Arbeitsverhalten leistungsstarker und leistungsschwacher Schüler
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Perspektiven der Pädagogischen Diagnostik
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Prozeßdiagnostik
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Können Jungen besser mit Geld rechnen als Mädchen. Er-gebnisse einer Längsschnittuntersuchung zur mathematischen Leistung im l ; und 2. Schuljahr
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Erwartungswidrige Schulleistung im Entwicklungsverlauf und ihre Ursachen: Ein überholtes Konstrukt in neuer Sicht
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Grundschüler im Eignungsurteil von Bildungsberatern und Lehrern
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Schulleistungsmobilität in der Grundschule
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Soziale Determinanten der Schulerfolges von Viertkläßlern. Ergebnisse einer empirisch-soziologischen Analyse ökologisch und sozialstrukturell variierender Determinanten des Schulerfolgs
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Prognosemodelle für die Schullaufbahnberatung - Ein methodologischer Beitrag zur Bildungsberatung
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Unveröffent. Manuskript. Institut für Psychologie, Universität Bonn
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Über die Entwicklung einiger kognitiver Bedingungen der Schulleistung
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Zur Frage der Determination der Schullaufbahn bei Kindern verschiedener sozialer Herkunft
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Zur Aufklärung der Schulleistung durch spezifische und gemeinsame Varianzanteile von Intelligenz und Motivation
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Soziale, familiäre, kognitive und motivationale Determinanten der Schulleistung
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Parents educational expectations and children's academic achievements: A literature review
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Schulische Übergänge und Emotionen in der Eltern-Kind-Beziehung
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Erwartungswidrige Schulleistung oder unterschiedlich determinierte Schulleistung? in
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Weinert, F.E. & Petermann, F. (1980). Erwartungswidrige Schulleistung oder unterschiedlich determinierte Schulleistung? In: H. Heckhausen (Hrsg.), Fähigkeit und Motivation in ervartungswidriger Schulleistung, (S. 106-128). Göttingen: Hogrefe.
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(1980)
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Weinert, F.E.1
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Bedingungsanalyse von (erwartungswidrigen) Schulleistungen
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InH: Heckhausen (Hrsg.), Göttingen: Hogrefe
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Weinert, F. E., Schneider, W. & Treiber, B. ( 1980). Bedingungsanalyse von (erwartungswidrigen) Schulleistungen. In: H: Heckhausen (Hrsg.), Fähigkeit und Motivation in erwartungswidriger Schulleistung, (S.106-128).Göttingen: Hogrefe.
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(1980)
Fähigkeit Und Motivation in Erwartungswidriger Schulleistung
, pp. 106-128
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Weinert, F.E.1
Schneider, W.2
Treiber, B.3
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Ökologische Validität und Schulerfolgsprognose im Lern- Und Intelligenztest: Eine empirische Studie
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Wiedl, K. H. & Herrig, D. (1978). Ökologische Validität und Schulerfolgsprognose im Lern- und Intelligenztest: Eine empirische Studie. Diagnostica, 24, S. 175-186.
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Diagnostica
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Zum Einfluβ der häuslichen Umwelt. Der Chicagoer Ansatz. D.H. Rost (Hrsg.), Entwicklungspsychologie für die Grundschule
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Bad Heilbrunn/Obb.:Klinkhardt
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Psychologie Für Die Grundschule
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