Learning in basic electricity: How do motivation, cognitive and classroom climate factors influence achievement in physics?

International Journal of Science Education

Volumn 20, Issue 5, 1998, Pages 551-565

  von Rhöneck, Christoph ^a   Grob, Karl ^a   Schnaitmann, Gerhard W ^a   Völker, Bruno ^a  

^a Didactic of Biology   (Germany)

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EID: 0012160247     PISSN: 09500693     EISSN: 14645289     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/0950069980200504     Document Type: Article

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