Student teachers’ beliefs and a changing teacher role

European Journal of Teacher Education

Volumn 20, Issue 3, 1997, Pages 257-266

  Von Wright, Moira ^a  

^a STOCKHOLM UNIVERSITY   (Sweden)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 0009915506     PISSN: 02619768     EISSN: 14695928     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/0261976970200305     Document Type: Article

References (11)

1. Aldrich, V.C., 1996. “ Visuelle Metapher ”. In Theorie de Metapher, Edited by: Haverkamp, A., Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft.
2. Broady, D., and Palme, M., 1989. Högskolan som fäit och Studenternas livsbanor, Högskolan för lärarutbildning i Stockholm.
3. Bruner, J., 1990. Acts of Meaning, Cambridge, MA: Harvard University Press.
4. Cherryholmes, C.H., 1988. Power and Critisism. Poststructural investigations in education, New York: Teachers College Press.
5. Haverkamp, A., 1996. Theorie der Metapher, Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft. (Hrsg.)
6. Hurrelmann, K., 1988. Social Structure and Personality Development. The individual as a productive processor of reality, Cambridge: Cambridge University Press.
7. Högskoleverkets Rapportserie (1996:1 R) Grundskollärarutbildningen 1995—en utvärdering and Jodelet, D., 1996. “ Sociala representationer ett forskningsområde under utveckling ”. In Sociala Representationer Edited by: Chaib, M., and Orfali, B., Göteborg, Daidalos
8. Rauste-von Wright, M., 1986. On personality and educational psychology. Human Development, 29(6): 328–340.
9. Utbildningsdepartementet (1996) Lärarutbildning i förändring, Ds 1996:16
10. von Wright, M., 1996. “ Propedeusis? Om mötet mellan lärarstuderande och lärar-utbildningen ”. In Grundskollärarutbildningen 1995. En utvärdering Högskoleverkets rapportserie 1996:1 R
11. Von Wright, M., 1997. Socialisationsprocessen. Metaforer och synsätt hos blivande lärare. licentiatuppsats, Lärarhögskolan i Stockholm.