Characteristics of the use of curricular material in teacher-student interaction;Características del uso de materiales curriculares en la interacción profesor-alumno

Infancia y Aprendizaje

Volumn 20, Issue 77, 1997, Pages 97-111

  Mauri, Teresa ^a   Gómez, Isabel ^b  

^a UNIVERSITY OF BARCELONA   (Spain)

^b UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA   (Spain)

Author keywords

Curricular material; Didactic sequence; Interaction; Secondary Education; Teaching practice

Indexed keywords

EID: 0002177540     PISSN: 02103702     EISSN: 15784126     Source Type: Journal    
DOI: 10.1174/021037097761403271     Document Type: Article

References (5)

1. Coll, C., et al. (1992). Actividad conjunta y habla: una aproximación al estudio de los mecanismos de influencia educa tiva. Infancia y Aprendizaje, 59–60, 189–232
2. Lotman, YU. M., (1988). The semiotics of culture and the concept of a text. Soviet psychology, 26 (3), 52–58
3. Lotman, YU. M., (1988). Text within a text. Soviet psychology, 26 (3), 32–51
4. Stodolsky, S. S., (1991). La importancia del contenido en la enseñanza. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia/Paidós.
5. Wertsch, J. V., (1993). Voces de la mente Un enfoque sociocultural para el estudio de la acción mediada. Madrid: Aprendizaje-Visor.